以“双节同庆”为载体，构建“历史记忆—文化传承—时代担当”三维教育体系：通过国庆76周年的辉煌成就与抗战胜利80周年的精神传承，厚植家国情怀；借力中秋团圆文化，创新传统节俗的现代表达；以“做、画、唱、写、研”五维实践为路径，培育具有文化自信与创新能力的“时代小先生”，实现“小家团圆”与“大国欢庆”的有机统一。

一、活动时间：

2025年9月25日—10月6日

二、活动安排：

（一）主题升旗仪式（9.29）

负责中队：六（2）

负责人： 乔乔

活动主题：家国共此时，文明伴我行

（二）主题班会（9.28-9.30）

负责人：各班主任

班会主题：

（低年级）如何过好国庆假期——我的假期能量充电站

（中年级）国庆假期：会安排，更开心

（高年级）我的假期充电计划——规划•成长•收心

活动要求：开展过程记录在班队手册，每班上交1张照片上传收图助手（班

主任群）

（三）小先生“双节”实践活动（9.25-10.6）

负责人：各级部主任、班主任

【一二年级】主题：童手绘双节，家国共团圆

活动目标：通过亲子互动和艺术创作，初步建立对中秋节和国庆节的直观感知，感受家庭团圆与国家庆典的喜悦。

1. 亲子活动：甜饼碰国旗·咔嚓一家亲

   活动方式：与家人一起，手持自制或准备好的小国旗和月饼，拍摄一张创意“团圆照”。背景可以是夜晚的月亮、家中的团圆饭、或者孩子绘制的“家·国”主题画。

  成果展示：班级可制作“全家福”照片墙，各班10.6前提交电子照片2-3张。

2.实践活动：小小月饼盒·装满大中国

活动方式：收集废弃月饼盒，装上轻黏土制作的月饼，月饼上或者月饼盒里可以加上爱国元素：国旗、长城、天安门、和平鸽等。

  成果展示：作品可在教室里集中展示，各班10.6前提交2-3张作品图。

【三四年级】主题：诗情颂华诞，童梦寄中秋

活动目标：深化对节日文化内涵的理解，通过诗词、音乐和梦想规划，表达对传统文化的热爱和对未来的憧憬。

1.亲子活动：飞花吟秋月·家国共情长

活动方式：亲子携手走进自然或文化景点，在欣赏祖国壮丽风光与深厚文化底蕴的同时，共同探寻与景点相关的中秋、家国诗词。

成果展示：亲子共同挑选最喜爱的照片，发挥创意为照片配上契合的诗词。各班10.6前上交2-3张照片P图。

2.实践活动：时光藏心愿·童筑家国梦

活动方式：制作一张“我的2035”心愿卡。思考：到2035年，我们的国家会是什么样？我自己又想成为什么样的人？将个人梦想与家国梦想结合，写下或画下心愿。

   成果展示：班级内可布置心愿墙，同时各班上交5张心愿卡到学生中心，将张贴在学校梦想墙上。（此项9.30前完成）

【五六年级】主题：走读探变迁，创新承文脉

活动目标：培养探究精神、创新思维和社会责任感，从文化传承与发展的视角，深刻理解节日的时代意义。

1.亲子活动：节庆共度·文化润心

活动方式：（1）制作传统美食或品尝月饼等，感受节日饮食文化；（2）发挥创意进行歌词创作，用文字传递节日的温暖与美好。（3）节日环境布置，增强节日仪式感。

成果展示：活动过程可以拍摄照片，并以剪贴画形式制作成手账记录（A4纸），各班10.6前上交2-3张手账记录照片。

2.实践活动：知行走读·寻根问道

活动方式：各班组建研究小组，任选一方向开展探究（红色基因、传统文化、奋斗精神）

具体流程：

（1）组建团队：学生自由组队，成立“小先生寻根团”研究小组，每组5-8人，并推选一名组长负责组织协调工作。

（2）确定主题：各小组围绕研究方向，结合当地资源（可以借鉴《城南读本》），确定具体的探究主题，如“红色故事在当代的传承与创新”、“传统节日习俗的变迁研究”、“乡村振兴中的奋斗故事”等。

（3）制定计划：小组共同制定详细的探究计划，包括时间安排、地点选择、调查方法（如实地走访、查阅资料、采访相关人员等）、预期成果等。

（4）开展探究：可以家委会协同组织开展，班主任做好前期的协调工作。

（5）总结整理：探究结束后，小组成员对收集到的资料进行整理和分析，撰写探究报告（学生中心统一下发）。

成果展示：各班10.6前上交活动过程拼图1张，纸质研究报告和照片、视频等开学后上交，可以参加班本课程研学展（线上微文展示），月考核中加分。

备注：

各班参与情况记录在10月考核。

照片收集：王飞    活动报道：崔沥云（制作研学记录表）    微文制作：王飞

学生中心

2025.9.25