为深入理解和落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的精神，进一步提升我校音乐、美术学科的教学质量，促进学生核心素养的全面发展，音美备课组于9月10日下午，在智汇林成功举办了以“新课标·新理念·新课堂”为主题的专题教研活动。

本次活动由音美备课组长邹锦程老师主持，全体音乐、美术教师齐聚一堂，共同开启了一场富有深度和启发性的学习之旅。

活动伊始，邹老师首先作了发言。她对比了新旧课标的异同，重点解读了新课标的四大核心变化：“核心素养”的统领地位、“学科融合”的课程理念、“学业质量”的评价标准以及“艺术体验”的实践导向。她强调，新课标要求我们的教学必须从单纯的知识技能传授，转向对学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等综合素养的培养。教师们听得聚精会神，不时提笔记录，对新课标的整体框架和育人方向有了更宏观的认识。

在分学科研讨环节，音乐组和美术组的教师结合各自学科特点，进行了深入浅出的分享。

音乐组王老师以“如何通过音乐活动培养学生的文化理解”为例，分享了将地方民歌、传统戏曲融入课堂的实践案例。她提出，音乐教学不应局限于课本，而应成为连接学生与多元文化的桥梁，让学生在律动与歌声中感受中华优秀传统文化的魅力。

美术组章老师则围绕“创意实践”这一核心素养，展示了如何通过项目式学习，引导学生将美术与生活、科技相结合。她以“设计未来的校园”一课为例，阐述了如何激发学生的想象力，鼓励他们运用多种媒材进行综合艺术创作，实现从“学会画”到“学会用艺术思维解决问题”的转变。

在交流中，两科教师碰撞出许多火花。大家一致认为，未来的音美教学应打破学科壁垒，积极探索“音画结合”等融合课程，为学生提供更丰富、立体的艺术体验。

最后的自由讨论环节将活动推向了高潮。教师们踊跃发言，就“如何设计有效的艺术测评方式”、“如何在有限课时内实现深度教学”等现实问题展开了热烈讨论。大家分享经验、提出困惑、共商对策，现场研讨氛围浓厚。最终，备课组初步拟定了下一阶段的研究重点：以“单元整体教学设计”为抓手，开展跨学科主题教学的实践探索。

本次教研活动，不仅是一次理论的充电，更是一次思想的碰撞和行动的指引。它让全体音美教师对新课标的理解更加透彻，对未来的教学方向更加明确。大家纷纷表示，将以此次学习为起点，将新理念内化于心、外化于行，积极构建以学生发展为中心的高效美育课堂，让我校的艺术教育之花绽放得更加绚丽多彩！

（采菱小学供稿，撰稿：邹锦程，摄影：王飞）