金秋九月层林染，教研笃行味正酣。为了深入践行“灵动课堂”的课堂教学范式，扎实推进备案课题：小学语文“文学阅读与创意表达”任务群教学策略的创新研究。9月29日下午，采菱小学全体语文老师齐聚一堂，开展了九月主题大教研活动。

崔沥云老师执教的《七律·长征》，目标明确，注重识字、朗读与情感体验。教学流程清晰，分为“走近长征—初读感知—精读感悟—写法探究”四个环节，层层递进。崔老师通过背景资料、图片、视频等多种资源，引导学生理解“万水千山”的艰难与红军的革命乐观主义精神，重点赏析“暖”与“寒”字的深意，并渗透“以点带面”的写作方法。教学设计注重学科融合，结合《菩萨蛮·大柏地》拓展阅读，强化革命文化传承，体现语文工具性与人文性的统一。

杨娟老师为我们带来了《狼牙山五壮士》的教学，她聚焦革命英雄事迹的感知与人物形象的初步建构。教学结构清晰，从新闻导入激发情感，到初读梳理情节（接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖），再到精读第二自然段，通过动作、语言、神态等细节描写分析五位战士的英雄品质。教师注重学法指导，引导学生抓关键句概括内容，并初步渗透“点面结合”的写作手法，通过小组讨论体会其表达效果。教学设计注重语言训练与革命精神熏陶相结合，为后续深入分析做好铺垫。

评课环节气氛热烈，交流十分踊跃。六年级组内两位老师聚焦课堂细节，从目标达成、素养渗透等方面点评，既赞亮点也提优化建议；低段、中段各一位老师跨界分享，分别从习惯培养衔接、知识迁移过渡的角度给出参考，让评课兼具同段专业度与跨段新视角。

周颖老师的微讲座梳理了六年级语文备课组在本学期的工作思路与实施策略，围绕“夯实语文素养，助力小升初衔接”主题，从教研活动、作业创新、教师成长三方面展开。教研活动强调“真问题导向”，聚焦大单元教学、写作与阅读难点；作业设计体现分层与跨学科融合，如《长征》路线图制作；教师成长突出团队协作，老中青三代教师各展所长，形成“一人上课，全组护航”的教研生态。汇报内容务实、结构清晰，展现了备课组在教学质量提升与团队建设方面的积极探索与成效。

方校围绕区内“学科质量水平抽测”情况展开深入分析，并为后续教学指明方向。她强调，要在平时教学中紧盯核心环节，尤其需抓实语文园地的教学，充分挖掘其在语言积累、思维训练上的价值，让学生真正学有所获；同时，要以作业为抓手提升教学质量，通过优化作业设计、强化批改反馈，实现“以练促学、以评促改”；此外，还需用好用活一教一辅资源，将其与课堂教学、课后巩固深度融合，切实发挥辅助工具对提升学科质量的支撑作用。

此次语文教学研讨，如同一场适时而来的“杏坛春雨”，为教师们提供了切磋琢磨、砥砺思想的平台。活动中对新课标与新教材的深入探索，如同为课堂教学注入了清澈的“源头活水”。我们坚信，这股求索不止的教研活力，必将润泽采小语文教育的沃土，让其焕发出更加蓬勃的生机，结出更加丰硕的素养之果！