2025年9月18日，采菱小学在会议室举办智能体教学应用主题沙龙活动。本次活动聚焦“智能体如何赋能课堂教学”，结合教育信息化发展趋势与教师教学实际需求，通过理论解读、案例拆解与实操演示，为教师搭建智能教学技术交流平台，助力提升信息化教学能力。

活动伊始，张佳丽老师以“2025智能体元年”为切入点，结合常州市教科院将“智能体的教学应用”列为学期重点工作的背景，指出智能体应用有望成为信息化优质课的热门技术，引发在场教师对这一新兴教学工具的关注。随后，用“会思考的虚拟助手”“高度自主”“强互动”三个通俗关键词解读智能体核心特性，并以大众熟知的“豆包”为例，打破教师对智能体的陌生感，同时强调优质智能体并非仅有豆包，拓宽教师认知边界。

针对“已有大模型为何还需智能体”的疑问，张老师通过对比二者差异给出清晰解答，同时，她还梳理人工智能教育的发展脉络——从通用大模型、教育专用大模型，到当前的教育智能体，再到未来的多元智能体系统，让教师明晰技术发展方向。

在智能体创建实操环节，张老师介绍了两种低门槛搭建方式：一是基于豆包等现有平台，10分钟内可通过输入角色名称、需求与技能描述完成基础搭建；二是重点讲解的“扣子 Coze”平台搭建法，从确定智能体人设与回复逻辑、增加功能插件，到预览调试与发布，分步拆解操作流程，降低教师技术尝试门槛。为让理论落地，张老师结合语数英学科教学痛点，展示三类定制化智能体案例并现场演示。

活动尾声，张老师以庄校“先试后探、先做后改”的督学寄语鼓励教师：“智能体并非高深技术，关键在于大胆尝试。”此次沙龙活动兼具理论深度与实操性，让采小教师系统认识智能体的价值与应用方法，激发大家探索教育信息化的热情。

（武进区采菱小学供稿 撰稿，摄影：赵悦婷）