为深化五年级上册第三单元民间故事教学成效，探索“文本解读+创意表达”的融合教学路径，10月15日，五年级语文备课组聚焦“民间故事连环画创作教学设计与实践”主题，开展了一场别开生面的研讨活动，全体备课组教师参与其中。

活动伊始，吴玲老师结合单元教学目标，阐明了民间故事连环画创作的教学价值：“连环画创作既能帮助学生精准梳理故事脉络，又能激发其想象力与艺术表达力，是落实语文核心素养的有效载体。”随后，吴老师分享了多份优秀学生连环画作品，鲜活的画面与精炼的配文让在场教师深受启发，迅速融入研讨氛围。

核心研讨环节，老师们围绕《牛郎织女》《猎人海力布》等经典民间故事展开深入交流。大家分组拆解故事核心情节，针对“如何选取关键画面”“怎样用简洁配文凸显故事主旨”等问题各抒己见，最终提炼出“情节节点可视化”“人物形象鲜明化”“配文贴合语境”等画面设计要点。在教学流程设计研讨中，团队共同梳理出“故事回顾—情节拆分—画面设计—配文撰写—修改完善”五步法，并结合学情明确了各环节的指导重点与时间分配方案。同时，依据语文要素制定了“情节准确性、画面表现力、配文简洁性”三维评价标准，为后续教学评价提供了清晰依据。

实践演练环节成为活动亮点。教师们以《牛郎织女》“鹊桥相会”经典片段为素材，现场构思画面、绘制草图并撰写配文。分组展示时，大家相互点评、取长补短，进一步优化了创作指导思路。活动最后，组长汇总研讨成果，明确了后续教学设计完善、情节拆分卡制作、范例集汇编等任务分工。

此次活动不仅凝聚了备课组的教学智慧，形成了可直接落地的教学方案与资源包，更为民间故事教学注入了新活力。教师们纷纷表示，将把研讨成果转化为教学实践，引导学生在笔墨丹青中感受民间故事的魅力，提升语文综合素养。

（武进区采菱小学供稿 撰稿：吴玲 摄影：刘越）