上学期就接触了这群小不点们，不过都是每周匆匆见2次面，跟他们相处也仅限于上课的40分钟，天真、淳朴、童趣，他们给了我与众不同的幸福感。转眼与他们一起进入采小已两个月了，全新的环境，全新的教学模式，我们又开始了一段全新的磨合历程。

磨合一：走路养成记。

小不点们都在灵慧楼，学校最南的教学楼；美术教室在毓德楼，学校最北的教学楼，通过百子楼连廊又把我和小不点们连接在了一起。但这段路程可以说是长途跋涉，40多个一年级孩子排成长龙，手拎工具包，张牙舞爪地一路前进，对于术科老师来说简直是灾难。在一次次的整队过程中，慢慢地被我摸索到了好办法：每次我都会在百子楼的连廊处，让学生按照地面上地砖线排成两队前行，并且这一路有8个摄像头，我会对他们说：现在我们正走上舞台，请你像模特一样的一条线来走路，还要昂首挺胸哦，每到一个摄像头前一定记住要面带微笑，因为你的微笑都会被记录下来。

磨合二：课堂纪律养成记。

从来没有在专用教室上过课的小不点们，突然来到差不多有两个普通教室大的美术室上课，简直是全身舒展，多动症犯了。这桌椅也是暗藏机关，面板可以翘起来，桌椅还可以调整高度，本身挺好的设计，一到他们来使用又是一场灾难。坐着坐着突然就长高了，两脚还能晃荡起来，还不停地有摔倒声，然后就是哄堂大笑……连续折腾了好几回，终于练会了坐姿：两脚放在桌子的横杆上，两手放在桌面上。若有小朋友们多动症犯了，我会让他头顶铃鼓一分钟听课，不仅让他们的坐姿更挺拔，还能锻炼意志力。多次下来，小不点们的课堂纪律明显改善了，坐姿也更精神了。

磨合三：整理养成记。

美术课使用的工具是最多最杂的，小朋友们拎着一大包工具来上课，一到教室就会把桌肚桌面弄得乱糟糟，所以每次进教室前我会提醒他们等会需要用的工具，进教室后先拿出来摆在桌子左上角，其他的东西都放在桌肚里。每当手工课，美术教室又成垃圾场了，所以每到下课前3分钟，我会让小朋友们把所有的纸屑团成纸团，整理好自己所有的东西，从后门出教室时直接扔在垃圾桶里。

“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”让我们多给孩子一点关爱，多为他们的成长作些准备，我们做不出伟大的事，但我们可以用心地做些小事。帮助孩子养成一个个的好习惯，让这些好习惯伴随着孩子，在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。