砂纸意趣

第一次看到砂纸画，是上学期王飞老师的一堂美术课后，我立刻被砂纸画特殊的作画材料，色彩绚丽的画面所吸引。当要确定这学期的自课程时，我马上想到了砂纸画，并为自己的自课程起了一个好听的名字——砂纸意趣。

虽然很喜欢砂纸画，但实际上我对它并不是很了解，我心里没底。于是我买来了有关砂纸画的书，了解砂纸画的特点，学习砂纸画的作画手法。

在砂纸意趣的课堂上，我要求学生在未正式动笔作画之前，对所描绘的对象进行分析、观察、分辨其特征，以培养学生观察能力，让学生发现美。再思考自己如何在一张砂纸上作画。接着引导学生理解用什么恰当绘画手法来完成任务。然后在学生练习时，如果学生碰到难处，我就及时帮助学生渡过难关，消灭学生练习中的一些“拦路虎”。对学生在练习过程中的大胆用色，勇于创新，我也毫不吝啬地赞扬他们。

每节自课程上“评讲”环节是孩子们最喜欢的时刻，我让每个学生把自己的作品摆放好，孩子和我详细地分析每幅画的优劣处，相互之间提意见找问题，并发表自己的修改意见。我对孩子大胆的用色，独到的见解给予充分肯定，大加鼓励；对有问题的画面，努力帮他们修改。看到孩子们开心的笑容，我也很高兴，为参加砂纸意趣的孩子，也为我自己。

我觉得砂纸意趣的课堂给学生建立学习信心，让学生体验成功。砂纸意趣的课堂通过顺性而为,尊重学生的个性，不断地鼓励他们，让他们感到学习砂纸画是件快乐的事。让每一位学生都走在向学、向上的大道上。而我因为自己在砂纸意趣的课堂上为孩子的成长付出的努力，收获到一份喜悦。