复习课是教学过程中的一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。
本次六年级的教研活动，就是关于《图形的运动》的一节复习课。王华英老师很好地利用了“复习单”在学生个性化自主整理的基础上进行共性的梳理，在师生互动的过程中很好的沟通了知识之间的内在联系，使知识系统化，结构化。李亚老师能从学生实际出发，紧扣重点，突破难点，在整理、练习、反馈的过程中较好地完成了教学任务，进一步提升了学生学习数学的能力。
在随后的教学研讨中，蒋华主任就复习课的教学做了精炼的总结：1是要把握住复习课的模式：先梳理后练习、先尝试后总结。2是要把复习内容凝练成板块，进行板块式教学。3是教师的语言要规范化，讲究科学严密性。
蒋主任的指导引发了教研组成员的的反思：好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时既得到能力上的提升，又能获得精神上的享受。要达到这样的效果，任重而道远，还需要每一个教研组成员深入研究教材，精心设计方案，规范复习流程，优化复习方法，从而使复习课堂更有效。
这次教研活动，思维得到了的碰撞，思想得到了统一，思路得到了明晰。相信，这样有效教研活动必将引领马小人在教研的道路上越走越远，越走越宽。
（马小教育集团供稿 撰稿：李亚 摄影：李亚）
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