学本课堂，似春风吹皱一池春水 ——“千课万人”学习有感 11月中旬，虽然初冬的杭城寒意浓浓，但美丽的浙大华家池校区依然树木葱茏，花草遍地。在这美好的季节里，我们有幸去观摩了“千课万人”活动。时间只有短短四天，在这四天期间，我学到了许多，也感悟到了许多。 关于学本课堂——新鲜 学本课堂，是指以学习者学习为本的课堂。就是教师和学生协同合作，共同围绕着核心问题开展自主性的探究学习，在单位时间内解决问题，实现学习目标，促进教师和学生共同成长的学习活动。在教学关系方面，师生之间不是传授和高职关系，而是合作学习，共同构建知识，发展能力的关系。真所谓“立教无类，返教归学乃是真教，为师有道，问道生本方成良师”。这一先进的教学理念，犹如东风，吹皱一池春水，如甘霖，润泽四方热土。四天里，聆听着一位位专家的精彩讲座,观摩着知名特级教师的精彩演绎，我才真正感受到了学本课堂的真谛，那就是让每一个学习者生命得到精彩绽放。 关于课型——丰富 这次活动专家云集，名师荟萃，不仅有小学语文界的泰斗，更有目前活跃在小学语文界的知名特级教师。围绕学本课堂这一教学理念，为我们展示了各种类型的课，可谓百花齐放，精彩纷呈。有写人的课文，如《鞋匠的儿子》;有写景的课文《黄山奇松》《九寨沟》；有说理的课文《桃花心木》；有状物的的课文《落花生》；有科普类课文《蝙蝠和雷达》，还有童话故事、寓言故事等，特别是两篇富有传统文化韵味的课堂，把会场气氛一次次推向高潮。每一堂课的设计，匠心独运，丰富，灵动，精彩，真正做到师生互动，各为主体，教学相长，知行合一，这正是我们所向往的理想的课堂教学。真是“忆往昔堂堂灌师生皆辛苦，看今朝节节精大家都开怀”。 关于名师——创新 “勇立潮头期盼千课培育，敢为人先呼唤万人创生”。名师的课堂，举手投足弘扬理念、自成风格。每个环节每次提问意味深长、发人深省。在为教师的个人魅力所折服时，更为教师激发出的学生的出色表现所惊叹。 孙双金老师用两节课执教《李白与月亮》，从望月、邀月、问月，把月的主题诠释得更深刻，打破了长期以来单一的孤独的阅读，形成一个“场”的概念。具体表现在，第一首诗《古朗月行》细腻品读，第二首诗《月下独酌》，抓住诗眼“独”，细细体会，第三首《把酒问月》，从诗人问月几个问题提炼诗歌意境。在这个场效应中，学生对文本的解读与阅读的感悟很好地综合，表象内化为自身认识，促进了学生真善美的情感哺育。在课堂中，不仅是学生，在座的听课老师，也深深地沉浸其中，对中国的传统文化有了更深刻的认识。 雪野老师的诗歌教学《小小蚂蚁》，把一个个热爱生活的孩子带进了诗歌的殿堂。在他如诗般的课堂中，孩子创作出了“蚂蚁爬在枝头上，给花儿挠痒痒。花儿咯咯地笑了，春天多活泼呀！”这样的好诗。听了雪野老师的儿童诗教学，诗意在孩子们心中滋长，也滋润了我们的心田。 如何把握学本课堂，“千课万人”的专家们给我们作出了最好的引领，“千课万人”带给我的，是思想的碰撞，理念的更新，我会将“千课万人”的学本课堂教学理念带进我的课堂，简简单单教语文，扎扎实实求发展！