学习目标：
一、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能准确熟练地写出一个数的倒数。
二、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在探索活动中，培养观察、归纳、推理和概括能力。
三、激情投入，挑战自我。
教学重点：求一个数倒数的方法。
教学难点：1和0倒数的问题，带分数和小数的倒数求法。
教学设计：
一、复习
计算
1、第一题思考怎么想的？
2、仔细观察这3个题目，有什么发现？
① 得数是1，用乘法，也就是乘积是1
② 几个数相乘，两个数
③ 小结倒数概念
二、新授
1、出示：乘积是1的两个数互为倒数。 齐读
怎么理解“互为”，你能举例说明吗？ （数字或同桌关系）
认识到倒数是2个数之间的关系，而不是具体的1个数。
出示倒数的2种写法：
*的倒数是 *
谁能像这样来说一说。判断2句话。
2、写一写，数学书P39页16题
像这种球一个数乘积得1，就是求？（这个数的倒数）
3、仔细观察这些互为倒数的两个数，它们的分子和分母发生了什么变化？
小结：分数的倒数就是把分数的分子和分母交换位置。
所以，求一个数的倒数，可以怎么求？（2种方法，你会选择哪一种）
4、掌握了求倒数的两种方法，快速说说那两个数互为倒数，理由？
数学书P39页16题
强调整数的倒数怎么求。（整数变形）
5、你学会了求分数的倒数、整数的倒数，那你还想求什么数的倒数？
带分数、小数，学生举例解决问题，练习，总结。
三、巩固练习
数学书P39页19题 ，你有什么发现。
1、真分数的倒数是假分数（大于1）。
2、（小于1的）假分数的倒数是真分数。
3、几分之一的倒数就是几。
4、整数几（0除外）的倒数就是几分之一。
四、总结
这节课我们学的是？（板书课题：倒数）
你有什么收获？
五、延伸练习判断对错。
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