《大自然的文字》第一课时教学设计
一、教学要求：
1、能正确、流利地朗读课文。2、学习本课的生字新词。3、理清文章的脉络，初步了解课文。
二、教学过程：
（一）、导入
1．出示红叶图片：先请同学们欣赏一片红叶。看着它，你想起了学过的哪首小诗歌？出示：《秋》湖波上，荡着红叶一片。……坐着秋天。
2．在这片红叶上，我们读到——秋天来了。真是一叶知秋啊。这红叶是大自然赠给我们的一种文字。今天，我们一起来学习一篇非常有意思的课文——齐读课题。这是一篇科普小品文，通过预习，你知道这篇文章的作者是——（伊林）。
“谁能来介绍一下伊林？”
3、出示伊林的介绍，一起学习。
4．即将学习他的这篇文章，你想了解些什么呢？（什么是大自然的文字？大自然的文字有哪些？从这些文字中你读懂了什么？）
（二）、初读课文。
1．走进课文，你的疑惑就能得到解答。请同学们把书翻到135页。自由朗读课文，要求读准字音、读通课文，思考：课文介绍了大自然的哪几种文字？从这些文字中，你读懂了什么？）
2．交流：你读到了哪些大自然的文字？
（1）星星 哪小节写的？请你读给大家听。
（2）出示：罗盘 小熊星座
（3）知道什么是罗盘吗？（学生发言）
（4）罗盘：出示图片（这就是罗盘，上面有指南针，主要是用来指明方向的）（5）小熊星座：想看看吗？出示图片，你看到什么？在这当中，有一颗星最亮，能为我们指引方向——。顾名思义，有北极星的那边就是——（北边）
既然有小熊星座，那有没有大熊星座呢？天上还有哪些星座呢？出示资料，了解。一共有88个星座。星座起源于西方，中国古代不叫星座，叫星宿。
（6）现在，谁再来读读这一节？思考：你能用一句话概括这小节的内容吗？“所以，从星星这种文字中，我们读懂了……这就是：观星辨方向。”板书：观星辨方向。
（2）云：指读。出示：铁砧 耸立 预兆
铁砧：强调读音。你见过铁砧吗？瞧，这就是铁砧。这是捶打钢铁材料时垫在底下的器具。像这种形状的云就叫做——砧状云。谁来把这座砧状云读给大家听听？出示句子，练习朗读。
老师为大家找来了一些砧状云，看，这就是砧状云，它耸立在天空中。
讲到耸立，你脑海里浮现出哪些和它意思相近的词？
这些近义词，你能正确运用它们吗？出示句子填空
屹立：坚定不可动摇的意思：（1）中华人民共和国（ ）在世界的东方。
矗立：一般指某一建筑物立在某一个位置很牢固的样子：（2）这些金字塔（ ）在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。
伫立：人长时间的站立：（3）李白依然（ ）在江边，凝视着远方。
耸立：明显地高于周围的物体，重点在高，高而突出地立着。（4）天边（ ）着一座砧状云山，是雷雨的预兆。
什么是预兆：预示、预告。也就是说，出现了砧状云，就预示着——难怪人们说：天上砧状云，很快大雨淋。砧状云，是雷雨的预兆。
那么，（ ） 是 （ ）的预兆。
“兆”这个字可有意思啦，边板书边指导——它就像龟背上的一条条裂纹，占卜师用来判断神的暗示，预见事态的发展。在写的时候，竖弯钩要写在竖中线上。描红。部首是“儿”。
所以，云也是大自然的文字，我们从中读懂了……——看云识天气（板书）
（3）石灰石：指读第5节。随机学习多音字：贝壳。
“瞧，这就是石灰石。出示图片，介绍。
（4）花岗石：指名读， 岗：强调字音，读第一声。 还有一个读音 ， 如岗位、站岗……你见过花岗石吗？你对它有什么了解？出示图片。这是一种矿石，深藏在地底下，是岩浆在地壳深处逐渐冷却凝结成的结晶岩体。
听了老师的介绍，谁来为我们再读一读这块花岗岩？出示句子，练读。
此时你肯定有许多疑惑吧？
怎么会到地面来的呢？（火山喷发、地壳运动、地震）
认识了这大自然文字的同学用课文中的语言来为他们解惑吧？
出示资料，进一步了解冰川。
所以，石头也是大自然的文字，我们从中读懂了……板书：赏石知地貌
（5）这些都是大自然的文字，那么，课文是按照怎样的顺序来介绍的？为什么？（课文为什么按这样的顺序来介绍呢？能打乱吗？聪明的你发现了什么？（天、地）板书：天书、地书
（6）作者是怎么把天与地衔接起来的呢？这是一个——过渡段，就像一座桥梁，把天上与地下连在了一起。
（7）这么多的文字课文用一句话就把他们全概括进去了，你发现了吗？第一小节在全文起什么作用？总领全文
（8）这大自然的文字可不是每个人都能读懂的，怎样才能读懂？哪一节告诉我们的？（第7节）谁来读？
（9）这一小节有3句话，讲了三大要点，谁能用简洁的语言概括一下？
(三)总结：1、学到这儿，谁能用简洁的语言来概括课文的主要内容？
2、小结：今天，我们学习了《大自然的文字》，知道了星星、云、石头都是大自然的文字。大自然奥秘无穷，要想真正读懂她，需做有心人。而作者伊林却将深奥的科学知识写得浅显易懂，他是怎么写的呢？我们下节课继续研究。”
(四)：作业：1、练习朗读课文。
2、收集资料，了解大自然还有哪些有趣的文字。
板书设计： （1）总起
24大自然的文字（2-3）天书：观星辨方向
看云识天气
（4-6）地书：赏石知地貌
（7）总结
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