《9的乘法口诀》教学设计 教学目标： 1、经历编制9的乘法口诀的过程，在探索活动中，发现9的乘法口诀的特殊规律，培养学生初步的推理能力，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。 2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。 3、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。 教学难点：找规律去编制9的乘法口诀 教学重点：熟练掌握9的乘法口诀 教学过程： 一、课前交流。 小朋友们看过《西游记》吗？《西游记》中的孙悟空有八九七十二变的本领，在太上老君的炼丹炉里待了七七四十九天，练了一双火眼金睛。他看到妖怪不管三七二十一就挥起金箍棒打了过去。师徒四人经历了九九八十一难（nàn），终于取得了真经。其中， 1、“七七四十九”“ 三七二十一”是关于几的乘法口诀？答：7。2、“八九七十二”“九九八十一”是关于几的乘法口诀呢？答：9。 今天这节课，我们就一起来学习9的乘法口诀。（板书课题） 二、学习例题 1、老师这里有许多智慧星，只要你积极动脑，就一定能得到它。（课件出示） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 这里有一行五角星，请小朋友数一数，一共有几颗？也就是1个……（生答9）1个9是多少？（课件出示书上表格，相机填写表格） 2、（再出示一行五角星），现在有几颗五角星？你是怎么知道的？9颗五角星再加9颗也就是几个9，是多少？请小朋友用一句话来说一说。（根据学生回答填表格） 3、（出示第三行五角星）现在又有几颗五角星？你又是怎样想的？也就是几个9是多少？（指名2~3人口答，相机填写表格） 4、小结：从这三行五角星我们知道，每次增加一行五角星，就是增加一个9。你会用每次加9的规律算出4行、5行、6行……9行分别有多少颗吗？（出示表格）请小朋友把书上第80页的表格填好。填好合上书本。 校对，说出几个9是几。（开火车说） 5、刚才我们通过看这一幅图，得到了这一列数，那么，你能根据这一张表格，来编一编9的乘法口诀吗？ 三、编记口诀 1、请小朋友看着黑板上的表格，先与你的同桌互相说一说，再把口诀填在课本80页上。 指名学生口答。师板书。 2、小朋友们刚才自己编出了9的乘法口诀，真了不起！我们一起来把自己编的9的乘法口诀读一读。 3、其实，九的乘法口诀中还藏着一些规律呢，我们再来看刚才的五角星图，每行有几个格子？你是怎么知道的？哦，比10少1就是9。（课件逐步出示） 1个9 比10少1 是9 谁能连起来用一句话说一说。（指名2—3人说说） 那么两行五角星应该和几十比？比20少几？是多少？（指名学生用完整的一句话说一说）课件依次出示： 1个9 比10少1 是9 2个9 比20少（ ） 是（ ） 三行五角星就是比几十少几是多少？（指名学生用完整的一句话说出来） 那么，4行五角星比几十少几是多少呢？（学生猜一猜）你怎么知道的？ 小结：原来几个九就是比几十少几，还愿意比下去吗？ （出示剩下的表格）请小朋友把书打开到81页，看着五角星图，把书上的表格填好。 校对。仔细观察这张表格，你有什么发现呢？ 4、大家从这张表格中，又得到了9的乘法口诀的一些规律。我们再来看看9的口诀里面还有哪些规律，悄悄地告诉同桌。 1）从上往下看，每句的得数依次增加9，从下往上看，每句的得数依次减少9。 2）几个9就是比几十少几。比如七九就是比70少7是63，所以是七九六十三。 3）得数的十位数总是比几九的几少1。 4）得数的十位数和个位数的和都是9。 5）得数是一对儿一对儿的，18和81、27和72、36和63、54和45。 小朋友们发现的这些规律都非常好，给我们记忆口诀提供了许多方法。你能根据刚才的发现来背一背吗？ 老师给你1分钟时间，背熟这些口诀，如果你已经会背的，请你大声的背出来。 （指名背，谁的声音比他响亮，我请他再来背一背。同桌互相背一背） 5.小朋友们学得真认真，下面，我们来放松一下，一起来做一做跟9的乘法口诀有关的手指操。 （教师边说边演示，学生模仿尝试。）小朋友们把双手举起来，跟着老师一起做。一九得九（演示到二九十八时）谁来告诉大家，十位上的十在哪里，个位上的八在哪里？三九二十七，十位上的二在哪里，个位上的七在哪里？四九三十六会不会了呢?哪位小朋友来示范一下？五九四十五呢？…… 四、练习应用 1、我们记住了9的乘法口诀，你能根据口诀进行计算吗？（出示四道算式）指名口答，说说这四道算式用了哪一句口诀？ 老师这里有三组题目，你能先把口诀填写完整，再计算吗？校对。 是不是每一句口诀都能写出四道算式来呢？ 九九八十一不能，只能写两道，一道乘法算式与一道除法算式。9X9=81 81÷9=9 2、小朋友们，运用9的乘法口诀还能解决一些数学问题呢，看，小花猫和我们捉迷藏来了，你能很快算出上下两个数的乘积吗？你能说出你用的是哪一句乘法口诀吗？ 3.我们在一年级学过九九歌，一起来读一读。你知道一九有多少天吗？当“三九”结束时，一共过了多少天？72天是第“几九”的结束呢？ 4、老师开了一个超市，这个超市里所有的商品都卖9元，我们就叫它9元超市吧，（出示商品），老师想买6盒蜡笔，那我需要带多少钱？我带了45元，能买多少盒蜡笔呢？你想买些什么呢？你能像老师一样说一说吗? 六、总结全课 今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？