《云房子》第一课时教学设计 教学目标： 1、学会本课“房”等8个字，理解生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文主要内容，激发学生注意观察大自然的兴趣。 教学过程： 一、猜谜引入 1、猜谜语：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是棉花糖，蓝天是我家，说我像啥就像啥。猜出来了吗？对，就是云（板书：云）在你的印象中，云是什么样的？ 2、今天呀，老师就给小朋友们带来了一个关于云的童话故事，故事的名字就叫《云房子》(出示)。“房”是个生字，小朋友伸出右手指，跟老师一起写。（一座房子就是一户人家，上面扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房字才漂亮。） 3、谁来给我们读读课题？指名读，大家齐读。平时你都见过怎样的房子？ 4、读了云房子这个课题，你有什么问题要问呢？（相机板书） 5、你们的问题答案都在课文里。 二、初读课文 1、轻轻打开语文书到133页，自己读一读这篇课文吧。（出示初读要求：读准字音、遇到长句子注意停顿，边读边思考刚刚提出的问题。） 2、检查： （1）一场雨 一阵风 一群小鸟 阵是我们要学的生字，你有什么好办法记住它？阵在这里是一个量词，还可以说一阵什么？你能再说几个不一样的量词词组吗？ （2）呼啦啦 笑眯眯 水汪汪 像这样的叠词你还知道哪些？ （3）来不及 洗过 剩下 读这组词要注意什么？学习生字：及：你能给及加个偏旁吗？你还有什么要提醒小朋友注意的吗？ 三、逐段阅读，学习生字词 1、第一自然段 （1）云房子是什么时候造的？课文的哪一小节告诉我们了？ （2）哪位同学能为我们读一读第一小节呢？ （3）这一小节告诉我们云房子是在什么时候造的？刚刚下了一场雨，太阳出来了，你想到了那个成语？（板书：雨过天晴） （3）小朋友们，请你们想像这样的画面：雨渐渐地停了，太阳公公从云里露出了笑脸，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，你们觉得这样的景色怎么样？谁能美美地读一读这一小节？齐读。 2、第二自然段 （1）云房子是谁造的？课文哪一句话告诉我们的？出示第一句话，指名读。 学习生字“造”：给它找找朋友。 （2）自己读读第二小节，找一找，小鸟们的云房子是什么样的？ 出示文本：不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着，有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。指名读。学习生字“样”：谁能来当当小老师领着我们学一学这个字？ 读了这段话，你们觉得云房子怎么样？ 老师的感受和大家一样，想不想听老师读一读。（师读） 你们喜欢这些云房子吗？ 谁来告诉老师你最喜欢哪幢云房子？ A、傻傻的，多可爱多有趣啊！谁也喜欢这幢云房子，也来读读看。也喜欢大冬瓜的小朋友一起站起来读一读。 B、你还喜欢哪幢云房子？谁来美美地读一读这一句。多美的花儿啊！谁再来试试。女孩子来读一定会读得更美，女生来试试。如果加上动作那就更好了。 C、谁还喜欢别的云房子？你能把这座楼房的高读出来吗？听出高了吗？那你也来表现一下。(可真高啊！) D、听了你的朗读，老师仿佛也看到了，好宽的礼堂啊！（知道“礼堂”派什么用吗？可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方。） 男生来读读这句话。 “也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”可真够小的，稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。 D、有没有谁这些云房子他都喜欢？请你把它们连起来读一读好吗？他读得可真有趣，老师眼前仿佛也出现了这各式各样美丽的云房子。我们全班小朋友也来表现表现。 （4）这一小节告诉我们小鸟造了---------各种各样的云房子。(用一个四字词语) 板书 3、第三、四自然段 （1）小鸟们看到这些云房子心情怎么样？你能开心地读一读第三小节吗？出示第三小节。有一个容易读错的字藏在里面？就是幢。谁来拼一拼？ （2）想看看这些开心的小鸟吗？放视频。哪只可爱的小鸟告诉我它们是怎么叫的呢？（叽叽喳喳叽叽喳）它们还喜欢到处去作客，去玩耍呢！谁来读一读？ （3）让我们把三四两小节连起来读一读。这两小节是说小鸟们在云房子里—— 4、第五自然段 （1）小鸟们玩得真开心呀，风伯伯也来凑热闹了，云房子怎么了？谁愿意为我们读一读第五小节呢？ （2）忽然是什么意思？你能找到它的近义词吗？然字可难写了，拿出小手，跟老师一起来写一写。你能给它找找朋友吗？ （3）齐读。 5、第六自然段 （1）云房子不见了。现在的天空是怎样的？第六小节谁愿意为我们读一读？ （2）学习生字“洗”和“净”。这两个字的偏旁有点像，洗是——净是——洗要用——，所以是——净是指要像冰一样洁净，所以是—— （3）你觉得现在的天空怎么样？美美地读最后一自然段。 四、总结 这篇课文主要讲了什么？你能看着板书，根据老师的提示来说一说吗？ 五、指导写字 1、刚才呀，我们班的小朋友们生字读得非常好，但是生字光读得正确还不够，还要写得对、写得好。看看这几个字：样、阵、洗、净。他们都是——写左右结构的字一看——他们都是——；二看——前三个字左右高低差不多，右边略长，只有净左短右长；三看——样注意——阵——洗——净—— 2、造是什么结构？看王老师来写一写。学生在习字册上描两个，写一个。 六、布置作业： 1、抄写本课生字词。 2、练习正确、流利地朗读课文。 3、动手造一座云房子，并说说自己的云房子像什么。