《图形的运动》说课与反思
复习课是教学过程中的一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。
《图形的运动》是一节复习课，在整理与反思时，重点让学生在交流中进一步明确：平移和旋转只是变换了图形的位置；而图形的放大与缩小也是把图形进行变换的一种方法，只不过它改变了图形的大小而不改变图形的形状。我让学生结合典型的例子练习题说说把一个图形平移、选择，或把一个图形放大、缩小的具体方法。我从学生实际出发，紧扣重点，突破难点，在整理、练习、反馈的过程中较好地完成了教学任务，进一步提升了学生学习数学的能力。
本课时主要复习图形运动的三种方法，即轴对称、平移与旋转，还有按比例放大缩小图形。在教学过程中通过基本知识的梳理使学生进一步掌握轴对称、平移与旋转、放大缩小图形方法的含义，由于此节教学内容与实际联系的特点，因此继续设置具体情景问题，让学生在解决问题中进一步体验和理解知识。此外，为了加强学生的应用意识和创新精神，因此结合本节内容的特点，在最后通过让学生运用知识进行设计从而达到巩固知识，运用知识的教学目的。最后，在教学过程中应注意营造课堂气氛，增加学生的活动内容，从而增强教学效果。
在随后的教学研讨中，蒋华主任就复习课的教学做了精炼的总结：1是要把握住复习课的模式：先梳理后练习、先尝试后总结。2是要把复习内容凝练成板块，进行板块式教学。3是教师的语言要规范化，讲究科学严密性。而这也是我今后努力地方向。
蒋主任的指导引发了教研组成员的的反思：好的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时既得到能力上的提升，又能获得精神上的享受。要达到这样的效果，任重而道远，还需要深入研究教材，精心设计方案，规范复习流程，优化复习方法，从而使复习课堂更有效。
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