《肺和呼吸》教案
杨区小学 虞赛春
教学目标：
科学知识
1.知道呼吸时吸入的是富含氧气的空气，呼出的气体中主要含有二氧化碳
2.认识呼吸器官，了解它们的作用知道肺是进行气体交换的重要器官
3.了解保护呼吸器官的方法。
科学探究：
1.结合生活体验，整理出呼吸器官的功能
2.会测量自己的肺活量
情感态度价值观
1.爱护身体、勤于锻炼，保持健康的生活方式
2.知道吸烟是不好的生活方式
教学重点：认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官及其作用
教学难点：比较吸进空气和呼出气体的不同
教学准备：课件，气球，软尺，肺活量测量仪。
教学过程：
一、“憋气”游戏导入，体验呼吸的重要性
1、体验憋气活动
今天我们先做个游戏，游戏的名字叫“你能憋多久”，规则是用手捂住嘴巴和鼻子停止呼吸，屏住呼吸，留心在憋气的过程中，有什么样的感觉呢？（学生体验活动）交流体验感受。
2、出示课题《肺和呼吸》
二、认识人体呼吸器官及其作用
（一）谈话，为什么我们需要不停地呼吸？
因为人体必须利用大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外，这就是生命赖以存在的新陈代谢活动。
（二）让我们思考一下：我们吸入的气体仅仅是氧气吗？我们呼出的气体仅仅是二氧化碳吗？（学生回答）
为了更好地理解与辨别我们吸入的气体与呼出的气体究竟有什么不同，我们接下来做一个实验。
两个烧杯中分别放入澄清石灰水，一个烧杯中利用注射器注入空气（无变化），另一个烧杯中利用吸管吹气（变混浊）。
（三）观看视频《呼吸系统》回答以下问题
1、呼吸器官有哪些？如何进行气体交换？
2、我们能用嘴巴呼吸吗？为什么？ （认识到鼻腔的作用）
3、我们能随便吐痰吗？为什么？
三、测肺活量
1、谈话，通过视频我们知道了呼吸系统，了解了肺是人体的一个重要器官，通过肺氧气被吸收，二氧化碳被释放，从而维持我们人体的一切生命活动。那么你们知道我们一次吸入或呼出的气体有多少吗？
2、游戏2：“吹气球”比赛
规则： 1.尽力吸一口气，然后尽你所能吹大一个气球，不能换气。 2.用手捏紧气球口，使它不漏气。 3.测量气球最宽处的周长。
3、测一测：肺活量有多大
肺活量：一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量就是肺活量。
每个人的肺活量都不一样。怎样测我们的肺活量呢？你有什么办法？出示电子肺活量测量仪，演示测量2人，比大小。
课件出示：成年女子、男子的肺活量及运动员的肺活量数据。引导学生积极参加体育锻炼和运动。
4、引导学生讨论：肺活量大，对健康有什么好处？一个人肺活量的大小可能和哪些因素有关？
肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗。
一个人肺活量是由体力、呼吸肌强弱、肺组织和胸廓弹性、呼吸道通畅程度等因素决定的。
四、怎样保护我们的呼吸器官
1、谈话，我们每时每刻都在呼吸，呼吸就在我们的生命之间，这一年似简单的呼吸过程却由多个呼吸器官协调工作才能完成的，所以我们一定要保护好我们的呼吸器官，那么怎么去保护我们的呼吸器官呢？
2、请同学们结合平时的生活经验，参照教材51页中的图示，小组讨论：说说如何保护好自己的呼吸器官？（小组交流，全班汇报）
师适时课件出示，健康的肺和吸烟的肺 生活中一些常见的禁烟标志
五、小结
这节课你学到了什么？
板书设计： 肺 和 呼 吸
吸进 富含氧气的空气
肺 气体交换
呼出 含有较多的二氧化碳少量的氧气
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