第一节课铃响后，我第一时间站在了教室门口。可孩子们并没有如我所愿安静下来。站起来拿书的，交头接耳的。我强忍住怒气，微笑着看着他们。很快几个眼尖的孩子发现了我，信息瞬间传递，教室里很快安静了下来。我快步走上讲台，扫视了一下这群孩子。忽然，我的脑海里闪出了一个念头，我何不把刚才看到的以口头作文的形式叙述出来，说不定可以一举多得哦！
于是，我脱口而出：今天，老师站在教室门口等待大家安静，我看到了几个非常可爱的镜头，现在我们一起来分享一下：
第一个镜头给蔡任翔。这个小家伙坐在教室的最后一排。这会儿，他嘴里正含着口风琴的吹风管，手还伸进抽屉里在琴键上按动着。琴声我不曾听到，因为它已经被教室里的吵闹声淹没了。然而，他还在自我陶醉地吹着、按着。他那可爱的样子，让老师又好气又好笑。这时，他瞟了我一眼，又忘情地吹了一下。忽然，他像想起来什么似的，迅速把手伸进了抽屉，拔掉了吹气管的另一端。但嘴里的一部分仍旧含着。直到他发现我的表情变严肃了，才恋恋不舍地将口风琴收好，进入上课状态。可见，他对口风琴是多么热爱啊！
第二个镜头给吴泽暄。一进教室，这个小家伙就开始脱衣服，脱了一件又一件。唉！都是那种套头衫，那么费力地脱着。真想走过去帮上他一把。可想而知，刚才的课间，他有着多大的运动量啊！
没有责怪，没有埋怨。孩子们听得很认真。半晌，我问孩子们：“知道老师为什么要说这么吗？”“告诉我们怎么写日记！”“提醒我们上课了！”……我想我的目的达到了！呵呵！
关闭窗口
打印文档