青蛙看海( 第一教时) 教学目标： 1、 读通课文，了解课文脉络。 2、 学习7个生字。 教学过程： 一、激趣导入 1．小朋友们，你们看见过大海吗？（出示大海图） 2．看，大海一望无边，海水是那么的蓝，那么的清澈。你们喜欢大海吗？（喜欢） 3．不仅我们喜欢大海，一只住在湖边的小青蛙也很想去看大海。这就是今天我们要学习的第10课《青蛙看海》。（揭题，板书。） 下面，我们一起来看看青蛙看海的故事。 二、初读指导 1、自由朗读课文，要求：（1）读准字音，遇到不认识的字多读几遍。（2）读通句子，难读的句子也可多读几遍。（3）标上小节号。 2、交流：课文有几小节？故事中出现了几个人物？快速到课文中去找一找。板书：青蛙、苍鹰、松鼠。教学“苍”怎么记住它？谁来介绍一下“苍鹰”？ （苍鹰有一双有力的翅膀，有四条善跑的长腿。）“一双”就是？善跑？ “善”还可哪些字交朋友？怎么记住它？这句话谁来读好它？ 3、课文中哪几小节是写青蛙与苍鹰的对话？（1-3节） 4、请你轻声读1-3节，把青蛙的话用 划出，苍鹰的话用﹏划出。 5、交流：苍鹰的话有哪些？ 出示：诺，只要登上前面那座山，就能看到大海了。（1）指名读。（2）“登”可和哪些字交朋友？（3）部首是什么？教学登字头。（4）谁能读好这句话？齐读。 6、“是啊，——怎么能看到大海呢？”指名读，齐读。苍鹰说完展翅飞走了。展翅,谁来做做动作？展怎么记住它？ 7、青蛙说的话有哪些？ 出示：“天哪，这么高的山——怎么上得去呢？”天哪，这么高的山！这句应怎么读？你怎么知道的？引导学生说出“倒吸了口凉气”。谁来做做这个样子？吸怎么记住它？后面是一句长句子，你知道怎么读？指名读，齐读。 8、分角色朗读（1-3）节。 9、小结：这（1-3）节就写了青蛙想看看大海，苍鹰给它指路。可是，山太高，它没有一双——也没有四条——，所以它很——出示“失望”。失望的反义词是？失怎么记住它。这时，谁来了？ 10、青蛙与松鼠的对话你能找出来吗？把青蛙的话用 划出，松鼠的话用﹏划出。 11、交流。分角色读。 12、引读11节：就这样，青蛙跟着松鼠——累了——渴了——不知不觉，它们—— 13、这4-11节，写了什么？出示填空：青蛙跟着 ,沿着 ，一级一级地 ，终于 。 14、到达山顶后，它们看到了什么？齐读最后一节。 15、学到这儿，你知道课文可分为几部分？各部分写了什么？ 三、巩固词语。 生字就像好朋友，见面越多越熟悉，你能读好下面的词语吗？ 1、出示：苍鹰 登山 吸气 一双翅膀 善跑 展现 失望 石阶 一级一级 喝水 长期 喏 天哪 累了 歇一会儿 2、开火车读词语。 3、教写生字。登、苍、吸、双、善、展、失。