记得是这样一道练习题：从小明从家走150米经过广场再走290米到学校，从小明家走270米经过商场再走150米到学校；比较这两条路怎样走比较近？
在处理练习题时，我发现大部分学生是这样做的：150+290=440米 ，270+150=420米，420 ﹤ 440，所以小明走商场这条路近。只有一个平时不爱表现自己的学生只用一个式子便说明了：150+270﹤150+290，所以小明走商场这条路近。于是，我就鼓励他说一说自己这样做的想法。当他说完后，其他学生们不由自主地为他鼓起掌来！
就这一道练习题从此改变了他，课上回答问题积极了，作业书写也变得漂亮了。如此大的改变让我体会颇深：仅仅一道小小的练习题让他在同学们心中刮目相看，是这道练习题改变了他的学习生活。是啊，教师一句激励的话语，一个微笑的笑脸，一个温柔的动作，一个小小的奖励都有可能改变他们的想法、做法，让他们体会到爱时时存在，觉得自己也很了不起！
仅仅一道练习题让我发现每个学生都有自己的优势，都有自己的闪光点，多走近他们，多表扬他们，让他们的才智能够得到淋漓尽致的发挥，零距离的师生关系为学生创建了一个自由发展的平台，合作伙伴的默契使学生的解题方式、思维、视野开阔，相信在自由的空间里有了兴趣作“调味剂”学生们会更加可爱！
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