且行且思且学，绽放绚烂光芒
——读《今天，我们怎样做班主任》有感
从踏上工作岗位的那一天起，我就成了一名班主任。二十一年的光阴，我从一名年轻的班主任，变成了一名中年班主任。从年轻时的迷茫，到现在的游刃有余，自己觉得自己的班主任工作还行。但拜读了《今天，我们怎样做班主任》一书，一个个看似平常的故事，深深震撼着我的心灵。“今天的学生需要什么样的班主任？班主任在学生成长中担任什么样的角色？怎样才是一名优秀的班主任？……”我，真的是学生喜爱、能陪伴学生成长的班主任吗？我，真的是学生的亲人、学生的医生？我，真的能成为学生前进道路上的一盏明灯？读完了这本书，我的心豁然开朗，班主任工作仅仅凭经验是远远不能适应今天多元化的教育，也远远不能满足今天个性张扬的学生，只有走班主任专业发展的道路，才能在班主任这条道路上越走越宽阔，越走越灿烂。这本书告诉我们，新时代的班主任应这样去努力：
一、 爱心与智慧并行。
朱永新教授在《我的教育梦想》中的一段话道出了育人的真谛：爱心无价！一个有爱的班主任，才能和学生同呼吸、共命运，才能以己之心，感受学生之心，才能喜学生所喜，悲学生所悲，才能真正走进学生的心灵。正如书中的史老师，工作才两年，第一次当班主任就当初三的班主任。领导担心，同行担心，但史老师却让他们惊喜、感动！史老师没有经验，但他全身心爱着孩子，让每一个孩子感受家的温暖，让每一个孩子激发潜能，也让每一个孩子崛起自信！爱，创造了奇迹；爱，架起了桥梁；爱，融合了心灵。“倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！”所以，我们每一个班主任，都要有一颗无私的爱心，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。对待学困生，捣蛋生更要循循善诱，晓之以理、动之以情，多帮助，多鼓励，去感化他们、包容他们，让学生从内心里深深地感到：你不但是一位严师，还是一位仁父慈母，可敬可亲。
但是，光有爱心还不够，要做一名优秀的班主任，智慧是必须的。无论是处理班级的突发事件，还是开展各项活动，班主任要具备各种能力，要有教育智慧。这样，你才能在与学生的相处中收放自如。如书中所述的《大白纸和小黑点》的故事，启发我们面对学生的缺点时，老师要有自己独特的教育理念，不要抓住学生的缺点不放，而要转换角度，发现学生的优点，帮助学生把优点放大，从而改正缺点，最终把学生培养成人。在和学生的沟通中，班主任要掌握沟通的艺术，如：放假前的温馨告示、帮学生发现学生的快乐、恰当运用表扬与批评、给学生管理的民主等等。只有运用好各种教育的技巧与智慧，你的班主任才会当得有滋有味，才会体会到班主任工作的幸福与骄傲。
二、 经验与创新并行。
许多老班主任在管理班级时，更多的是凭借经验。经验要不要？当然要。但如果你一味按照老方法、老思路去教育、管理现在的孩子，就不能收到很好的教育效果。现在的孩子个性强，信息量大，古怪精灵，也比较娇气。魏书生说：“一件事至少要有100中做法，这样才能有所创新。”班主任工作要善于创新，要善于抓住教育的契机。如现在的男孩往往比女孩娇气，我们班就是一个典型。男孩只要一批评，就掉眼泪，因为在家里地位崇高，家长总是护着，现在一批评，受不了。这时，老师就不能火上浇油了，越批评，越哭得厉害，这么办？先不批评，平息他的情绪，让他不掉眼泪了再耐心讲道理：“你是小小男子汉，怎样呢轻易掉眼泪？不怕女同学笑话？”“将来你长大了可是要真正的男子汉了，现在怎样能这样？老师批评没关系，犯错也没关系，只有改了不就行了？”孩子情绪平静了，才能听得进老师的道理，才能觉得你是真得为他好。
要创新班主任工作，学习是必经之路。怎样学习？
1、和书籍对话，在阅读中汲取大量的营养，让自己“博览群书，长智长能天地宽；饱览众卷，增才增识视野宽。”如窦桂梅老师，参加工作的第一天起，就爱上了阅读。从教以来，她阅读了约300万字的专业书籍，做了20多万字的读书笔记、500多万字的文摘卡片、100多万字的教学笔记。阅读，使窦桂梅老师无论是语文教学还是班主任工作，都底气十足，从吉林偏僻的山村走出，走进了清华附小，成长为全国著名的特级教师。
2、学会反思，通过反思，唤醒教师的主体意识，提高教师的专业素质，改变教师的工作方式，锤炼教师的教育思想。没有反思，我们的教育工作始终处于一种流程式，每天在忙忙碌碌中度过，但从来不去思考工作中的成功与失败，工作就容易走老路，走弯路。
3、与同行对话，向同行学习，与同行共进。书籍是我们学习的重要来源，但我们决不能忽视同行的经验。平时，在办公室和同行交流，也能碰撞出智慧的火花；在网上与同行交流，更能扩大交流的范围，让活水源源不断，让班主任的工作变得更加快乐，充满生机。
4、向名师学习，让生命充满激情。当班主任久了，难免会产生倦怠心理。这时，我们就要向名师学习，学习他们的优秀事迹，学习他们的好习惯，感受他们的人格魅力，这样，我们的班主任工作才能永远充满战斗的激情，永远绽放出绚烂的光芒。
《今天，我们怎样做班主任》一书，使我学到了很多很多，也思索了很多很多，它是我班主任工作的良药，也是我工作中的加油站。它为我解惑，为我指路，使我看到了自己的不足，也使我更加坚定地将自己的命运与学生联系在一起，和孩子们一起怒放生命！
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