一、教学内容：《牛津小学英语》4B Project 1 My school life
二、教学目标：
1. 知识目标：
在情境中帮助学生复习1~4单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~4单元的单词和句型。
2．技能目标：
（1）以“Show school life”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
（2）培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~4单元词句进行
交流。
3．情感目标：在活动中培养团结协作的精神，提高学生感受美的能力以及培养
学生学习英语的兴趣。
三、教学重、难点
让学生运用所学句型进行学校话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性，并能在实际生活中灵活地运用。
四、教学准备：PPT，阅读材料
五、教学过程
Step1 Warming up
1、Open day
引出新朋友Tom,在Tom的自我介绍中渗透单词 from, Primary School,和games等单词。
2、Make friends with Tom.
3、Show some places of our school to Tom.（利用上节课的实践材料半成品）
从学生提供的场所中精心挑选gym, Art room和 library这三站与Tom一起感受我们的校园生活。
Step2 Presentation and practice
Stop1 gym
（1）Brain storm
What can we do in the gym ?和What can’t we do in the gym?根据首字母提示完成句子。
Tip: Try to be a polite child in public places.
（2）Non-stop talking
男生女生PK利用所给单词造句，前后句要至少有一个单词相同，Tom 做裁判。
Stop2 Art room
（1）Making time
学生利用上节课准备的实践材料Stick our school map
Tip: Don’t forget to mark the name of the places.
（2）Map show
学生利用自己的作品用表格或语篇形式向Tom介绍自己的学校和学校生活，即To be a school guide。
Our school life
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Rooms
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Things and activities
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This is _____. It’s _____We have _____ . I can_____________.
…I love _____ . We have a happy time here!
Tom 为了奖励同学们的出色表现，特别准备了礼物哦，但礼物在在哪里呢？In the library.
Stop3 Library
1、 想得到礼物必须过Tom 的三关。(处理文本)
（1）Magic ears
Task1 What places can you hear? 圈出所听到的场所
（2）Read and guess
Task2 What’s the meaning of “a lot of”?
It means many. 拓展lots of
（3）Task3 Give a title for the passage.
2、Present
Cartoon time 先欣赏一个与school life 有关的cartoon，然后人文渗透Enjoy your school life, enjoy your childhood.
Step3 Consolidation
1、结束今日行程，同学们和好朋友Tom一起完成马小印象。
This is _____.
I can see _____.
I know ×× gets/goes/has/… _____ at_____ .
I think your school life is _____ .
We can be good friends.
Step4 Homework
1、Share your school life with your good
friends or teachers after class.
2、Stick your school map on the wall of our
Art room.
板书设计
4B Project1 My school life
Stick our school map
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