冬去春来，大自然每天都是新的。每个季节都有不同的自然景色，不同的动植物生长，不同的人物活动。在这美好的春天，和煦的春风、吐绿的杨柳、苏醒的小草、飞来的燕子、出洞的蚂蚁，一切都充满着勃勃生机。这样的季节，家长应该多带孩子出去走走，让孩子贴近大自然，了解大自然。大自然是一个丰富多彩的物质世界。它千姿百态变化无穷，吸引着富有好奇心的孩子。如果我们能有意识地引导孩子热爱自然，就会打开他们向自然求索知识的心扉。
孩子从出生开始，就生活在不断更替的季节之中。随着四季有规律的变化，无论是自然界还是人们社会生活的变化，都构成了孩子生活的自然或社会背景，同时，也为孩子的教育提供了丰富的教育资源。随着季节的更替，引导孩子观察和感受自然界和人类社会生活的变化，从而得到身心的发展，这就是季节教育。
从孩子生活的内容来看，孩子的生活大致可以分为相互联系的两个部分：与自然互动时的自然生活，与人互动时的社会生活。
作为发展着的个体，孩子也正是首先从关注与季节更替有关的自然环境和社会生活的的变化开始了解他所生活的周围世界的，孩子对生活的适应能力首先是从对不同季节气候变化的适应开始的。起初，这种适应可以通过孩子自己的身体在遇到环境变化时的自发反应或成人的保护来调节。但随着年龄的增长，孩子更需要通过不断的学习来提高自身对环境的适应和自护能力。
孩子正是从与季节变化相关的教育中，获得了有关季节与疾病、季节与自我保护、季节与饮食、季节与服装、季节与运动等方面的知识和技能。当孩子学会了如何根据环境的变化来调节自己的身心时，孩子便逐渐成为了环境适应的主人。因此，季节教育是孩子适应生活的重要途径和手段。
季节教育具有科学价值季节教育本质上是自然教育，春夏秋冬有规律的更替，“使日月星辰、树木花草、风云雨雪、江河海洋、鸟兽虫鱼都有着不同的形态和不同的存在方式，四季的更替向人类提出无穷无尽的科学课题。”孩子是自然之子，孩子有天赋的与鸟儿对话、与群山、田野、万物交流的能力。孩子与生俱来地拥有一种亲自然性、亲生命性。正因为这样，每一个季节的更替，在孩子头脑中都会呈现出无数的“是什么”和“为什么”。
季节教育的作用正是在于帮助孩子通过观察、比较、分析和探究去认识自然界的奥秘。增进孩子对自然环境的了解，激发孩子热爱大自然的情感。
春天，快带着孩子出游吧，让孩子在这美好的季节中快乐学习，快乐成长！
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