儿童经常采取“以画言志”的方式，表达自己的童心世界，反映对外界事物的感受和认识，他们创造出一些天真烂漫的图画来。我们将这些作品统称为“儿童画”。儿童画有着独特的审美特点，是儿童生理、心理特点的体现。儿童对事物的观察、理解和表现，无一不明显地受到他们生理、心理和生活经验的限制。他们往往把房子画成透明的，把建筑物画得歪歪斜斜的，人物和动物的造型更是夸张甚至变形。但孩子们用稚拙的线条勾画的一草一木，一花一鸟，无不生动地表现出儿童自身的审美情趣，与他们的童心息息相关。儿童画很有趣味性，充满生动幼稚、无拘无束、丰富新奇的想象。
儿童画的有趣体现在儿童画的随意性上，儿童画有很大的随意性，是想到哪儿画到哪儿。往往是画了前面的，不知道后面画什么，事先是不会“胸有成竹”的。等想好了或默记下来的画已经不是儿童画了。他们的画看上去似乎很“乱”，并不能说明孩子没认真画。艺术这东西并不是认真了就一定能画好的，有时也因为太认真，思想负担过重，结果反而画不好，孩子画画时感情的真切投入才是真正的认真。在涂色上也一样，想到什么颜色就涂上什么颜色，有时侯难免将画面弄脏。这时候家长或指导老师就要注意了，孩子的画画得干净没有错，但如果我们大人一定要求孩子画得干净就错了。孩子画画时如果太注重画面的干净，就会束手束脚不敢大胆涂色了。其实，画的审美价值并不取决于画的表面。画得干净的也有不好的作品，“乱”涂的也有优秀之作，好的作品应该是作者对事物的认识角度、深度的体现及绘画经验的积累和总结。最好的儿童画是发自儿童本心的绘画，儿童原本的心是纯真自然的。所以，真正好的儿童画是顺其自然的画，是天性自发的画，是潇洒自由的画，是没有任何条条框框的画。别把儿童画画当回事，它跟小孩玩沙子没什么两样。画完了任你评说，玩完了扭头就走，这就是儿童的天性，他们没有那么多的规矩。
儿童画的有趣还体现在儿童画的重复性上，当孩子画画老是无休止重复原来画上的几样东西时，孩子显得仍然很兴奋，画得很起劲，可是以大人的眼光去看却往往觉得令人着急，为什么孩子只是画那几样东西呢？画面上经常出现的形象大都是孩子已经掌握认知的东西。当老师要求或他们自己想画时，总是想把自己熟悉并完全掌握的“拿手好活”画出来，以显示成功。如果这时老师不能理解孩子的“展示”，就会挫伤孩子的自信心。绘画题材的丰富多样，不是学几次就能解决的，需要一个时间过程。
儿童画在造型上也有其特殊性。从造型的角度，绘画是把立体物和空间关系表现在平面上。可是儿童画画不重视形体结构和透视变化，也不注意长短、大小比例关系，更不考虑事物之间的协调关系，于是在造型上就出现一些特殊性。
1、不计大小和长短的比例关系。突出重点对象，重点表示的事物往往压倒一切的优势，被画得最大、最长、最高。
2、特殊的远近法。我们日常所见的东西在空间上给人的感觉是近大远小，近宽远窄。可是儿童画的道路、并排的树木、房屋不论远近、大小、宽窄都是一样的。儿童的画似乎有他们自己的远近法。他们是按自己的生活经验画画的。
3、儿童画正常视形的倾向。所谓正常视形就是最能表现事物特征的主体面。儿童画基本上都是画对象的正常视形。他们画动物和交通工具多是从侧面画，画花、蜻蜓、碗、盆等则多是顶面画。
4、儿童画的视点不统一性。儿童画为了突出自己的立视印象，往往是在同一面上采取几个观察点的画法，或者画同一对象时交换立体画。儿童喜欢许多人围着桌子做什么的场面，画这种场面常常是使四周的人都平躺在画面上，全部以桌子为中心呈放射式的倒着的形式。这是儿童画的极自然的一种表现手法。
实践证明，不同年龄儿童的稚拙表现是不同的，一般情况下，儿童画大致可分为四个阶段：
一、涂鸦期（1~3）。用力抓握可使用的“画笔”，有意识如目的地、不受支配地在任何可画的东西上乱画乱涂。这些线条对大人们可能没有意义，但对孩子本身是有实际意义的。他们笔下的圆圈和直线可能是他们对外界事物观察后的概括。我们要做的是去鼓励孩子们自由发挥。
二、象征期（3~5）。涂鸦的行为不再是原始的举动。而是儿童在企图试着以画出的符号来表达头脑中感知到的具体事物。孩子此时所画的形象有些象征的意思，能逐渐过度到预先想一想再画，但还是不会明确地画出物体的基本特征，似像非像，只是象征性表达出来。
三、自我表现期（5~8）。这个时期所画的内容逐渐与生活接近，试画想象中的形态、心愿，以自我为中心的表情达意更加全面清楚，是儿童画的“丰盛”季节，也是受人青睐的时候。在成人的指导下，可创造出不少精彩的作品。
四、尊重客观的写实期（8~9开始）。由于生活范围的扩大和社会活动的参与，儿童画画开始注重现实。到了中学时期，多数孩子已不再把美术当作自己学的内容。但对有美术天赋的孩子，这个时期很重要，因为它是有目的学习美术的开端。
儿童画只是儿童成长的一个过程，它有艺术性，但并不是真正意义上的艺术品。真正的艺术作品是创意可设计，效果可预见，是有很高思想性的。因此我们不能用成人的眼光解释儿童画，更不能把儿童画当成一种专业技术。儿童画就是儿童的童心世界！我们欣赏儿童画的趣味，保护儿童的天真，陪伴儿童的成长就好。顺其自然就好！