我校是一所吸纳流动儿童的公办蓝天学校，孩子们通常不是有哥哥姐姐，就是有弟弟妹妹。爸爸、妈妈为了生计都比较忙，对于孩子的学习，通常是像我们的父母小时候对待我们一样，不管不顾，听之任之。缺少了家长的帮助，说实话，老师的教育很苍白。
小丁，长着一张可爱的脸，聪明，机灵，上课回答问题声音响亮，而且正确率高，与众不同的答案经常赢得同学们的掌声。但可惜的是作业拖拉，字迹马虎，经常不做家庭作业。虽几次三番跟家长联系，家长要么说忙，要么不接电话，始终不露面。和班主任联合起来做思想工作，好一段时间以后，就“一夜回到解放前”。我对他是又爱又恨。但责任告诉我，我不应该就让他这样一天天过去，我应该为孩子做些什么。
在一次家长会上，我花大气力表扬了小丁，我关注到小丁妈妈的脸上乐开了花。家长会结束后，我把他妈妈留了下来进行了个别交流。在跟他妈妈的交流中得知，小丁原来在老家跟奶奶生活，奶奶管不了，才把他接到身边来。刚刚又生了个小弟弟，才四个月大，根本没时间管他。我跟他妈妈说：孩子完全能成长为一个优秀的学生，他缺少的仅仅只是一个习惯，而这个习惯需要家校来共同努力。为了孩子的未来，吃点苦，受点累，作为妈妈是无怨无悔的。不然这个孩子就可惜了。看到我诚恳的态度，妈妈最后表态，会和学校一起共同改变他。
当然，我也不忘跟小丁好好谈话：“你是个很棒的孩子，你瞧，上课回答问题，你最棒；你认认真真写的作业，多漂亮；只是有一个小缺点：不能又快又好的完成作业。你能把这个小缺点改正吗？和老师一起努力好吗？”
他很有信心的点了点头。
在随后的教学中，课堂上，我总是请他回答问题，并从不吝啬我的表扬；课后作业，我把他叫到我的身边，及时完成就把我准备的小礼物送给他，当然也会在合适的时候告诉他，按时完成作业是一个合格小学生最最起码应该做到的；家庭作业，准时发到她妈妈的手机里，让妈妈督促他完成作业，并建议妈妈通过一些激励手段：看10分钟电视、玩滑板车20分钟、完成一个小心愿等等让他感受到按时完成任务的快乐。
慢慢的，我发现，小丁作业质量提高了；作业完成的速度也提高了；妈妈也高兴的告诉我回家作业也比以前主动多了。
虽然我不能肯定小丁以后是否会出现发反复，但现在，看着他下课终于有时间玩耍的身影，我心中暖暖的。
其实，每一个孩子，都是一张待画的白纸，只要我们用心去勾勒，用爱去上色，他们，一定能成为我们心中那幅最美的图画。
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