不停课的理由 武进马杭杨区小学 蒋素芬 周六晚上坐在床头翻阅一本题为《周末顿悟——创新教育灵感下载》的小册子，上面有这样一个故事。 纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以挣开眼睛，而且呼吸都会吞入冰冷的雪水。有时前一天的晚上还是一片晴朗，第二天拉开窗帘，才发现已经积雪盈存，连门都推不开了。 遇到这样的情况，公司商号常会停止上班，学校也通过广播宣布停课，可是令人不解的是，唯有公立小学，即使那雪已经积的难以举步，却仍然开放，只见黄色的校车，艰难地在路边接送小孩子，老师们则一大早就口中喷着哈气，铲开车子前后的积雪，小心翼翼地开车去学校。 据统计，十年来纽约的公立小学只因为超级暴风雪停过七次课。也许有人会问：犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？小学的老师也太倒霉了吧？ 于是，每逢大雪而小学不停课时，都有家长打电话去骂，妙的是，每个打电话的人，反映都是一样——先是怒气冲冲地责问，然后满口道歉，最后笑容满面地挂上电话，原因是，学校告诉家长： 在纽约充满着百万富豪，但也有不少赤贫的家庭，后者冬天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校的免费午饭（甚至多拿些回家当晚餐），学校停一天课，穷孩子就受一天冻，挨一天饿，所以老师们都宁愿自己苦，也不愿意停课。 或许有家长会说：何不让富裕的孩子在家里，贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢？ 学校的答复是：我们不愿让那些贫穷的孩子感到他们是在接受救济，因为施善的最高原则，是保护受施者的尊严。 身为教育人，常思教育事，不禁想起我们的教育现状。我国已经实施9年制义务教育很多年了，和纽约的公立小学一样，大多的中小学都是公立学校，学校基础建设、日常开支和教职员工的工资由政府财政供给，学校是培养人造就人的地方，基础教育已普遍被认为是公益性的社会服务而不是商业营利。教育要更多考虑社会责任，教育工作是职业更是事业，教师要具有博大的教育情怀，身教重于言教，教书重在育人。 严寒的冬天，在纽约充满着百万富豪的地方，在各行各业停工休假的日子里，教师牵挂的是许多的赤贫的家庭的孩子，牵挂着的不仅是他们的饥寒的生活：“冬天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校的免费午饭（甚至多拿些回家当晚餐），学校停一天课，穷孩子就受一天冻，挨一天饿，所以老师们都宁愿自己苦，也不愿意停课。”而且还小心呵护者他们的自尊：“我们不愿让那些贫穷的孩子感到他们是在接受救济，因为施善的最高原则，是保护受施者的尊严。”每逢大雪而小学不停课家长打电话到学校骂时，每个打电话的人得到不停课的理由，都会由怒气冲冲地责问，转而满口道歉，最后笑容满面地挂上电话。这种变化（对学校产生的敬畏，敬重和敬意）是来自什么原因？来自教师对学生无私的爱护，对学生人格尊严的尊重，对学生生活的无微不至的关怀和对所有学生的一视同仁……。 《周末顿悟》一书分八章共收集了107个中外故事，每个教育故事从不同角度阐述了教育的成败得失，故事简明扼要，文字虽少，但寓意深刻，耐人寻味，发人深省。周末一读，终身领悟。