浅谈以课本为依托的小学英语作文教学方法的实施策略-教师博文

摘要：随着素质教育的逐步推行，小学英语教育对于全面提升学生的综合能力提出了更多的要求，在写作方面也提出了锻炼小学生英语写作能力的要求。在传统的小学英语写作过程之中，小学英语教师只重视作文“写”的过程，导致学生的写作还停留在对单词的拼凑之上，难以有效的发挥出英语写作教学的教学效果。

关键词：课本；小学英语作文教学；实施策略；

一、开展以课本为依托的小学英语作文教学方法的重要意义

根据江苏省教育厅的要求，江苏省在小学一年级就开始英语教学，从初步的英语字母和英语单词开始学起，等学生进入五年级之后，就已经累计了一定数量的英语单词以及英语句型，这就给高年级的小学生开展英语写作教学提供了知识基础。与此同时，素质教育的重要目的就是提升学生的综合素质能力，综合素质能力的培养离不开对英语写作能力的培养。目前，我国的《小学英语新课程标准》对于小学生的英语写作目标也给出了明确的目标，即要求小学生能够模仿课本之中的句型进行英语写作，能够在写作过程运用简单的问候句型，可以对一些简单的图片进行描述，为了有效的达到这一教学目的，就需要以现行的小学英语课本的内容为基础，展开有针对性的教学工作，提升小学生的写作能力。

二、以课本为依托的小学英语作文教学方法的教学目标

进行以课本为依托的小学英语作文教学方法的实施策略的设计的过程之中，首先要明确小学英语作文教学的教学目的：

首先，要保证小学生能够通过该教学方法掌握并巩固课堂上学习到的知识。具体的来说，以课本为依托的小学英语作文教学方法就是以课本的内容为写作的核心依据，学生通过运用课本之中已经学到的词汇和句型来进行写作，这就需要学生能够将课堂上学习到的之上进行整理分析，转换成为自己的知识，因此，以课本为依托的小学英语作文教学方法的实施过程也就是学生巩固课本知识的过程；

其次，要保证可以稳步提升小学生的学习效率。为了能够写出一篇英语作文，就需要小学生不断回顾课堂上学习到的英语基本知识，并从这些基本知识之中筛选出自己所使用的内容，在这个过程之中，小学生对于知识的整理分析能力就会大幅度提升，进而有效的提升小学生的英语学习效率；

最后，要保证通过对以课本为依托的小学英语作文教学方法的应用可以有效的降低小学生进行英语写作的写作难度。具体的来说，通过对课本内容的不断学习和总结，可以有效的为学生提供写作的示范，降低小学生英语写作的难度。

综上所述，进行以课本为依托的小学英语作文教学方法的教学目标就是通过帮助小学生掌握课本上的知识，并熟练的运行这些知识来进行英语写作。

三、以课本为依托的小学英语作文教学方法的实施策略

为了帮助小学生循序渐进的掌握英语写作能力，就需要以课本为依托，有针对性的锻炼小学生的英语写作能力。

1 进行对课本内容的深入解读

为了加深小学生对课本知识的理解，帮助小学生在写作文的时候可以灵活的运用课本上的知识，就需要教师在进行课本知识解读的过程之中，坚持“词不离句，句不离文”的教学方法，强调英语课本知识学习的整体性，让学生可以充分的了解到课文内容背后蕴含的知识，帮助小学生形成整体的学习体系构架。针对小学生模仿能力强的特点，小学英语教师可以在教学过程之中鼓励小学生进行课文朗读和课文内容表演，加深小学生对于英语文章的理解。与此同时，英语教师也可以采用填空式教学的方法，锻炼小学生学会将词汇安插进入文章的能力，帮助小学生在英语写作过程之中可以更加熟练的进行词汇和语句的筛选。

2 注重对小学生英语知识的积累

为了帮助小学生掌握足够多的英语句式，提升小学生的英语句式应用能力，就要求在平时的教学过程之中，注重对于课本上的经典句式的解读，帮助小学生积累足够的英语知识。首先，英语教师可以将课文之中一个完整的句子拆分成为短语和单词，让小学生在课堂上将这些词语拼成完整没有语病的英语句子，通过这样的锻炼方式，可以有效的帮助小学生理解到英语句式的内涵，锻炼小学生的英语思维能力。与此同时，英语教师也要帮助学生学会句型的转换能力。

3 注重实例分析

为了加深小学生对英语写作能力的理解，还需要英语教师在教学的过程之中，善于筛选经典的写作范文，并从这些写作范文之中总结出写作的规律，帮助小学生掌握英语写作的技巧。例如，英语教师可以在课堂教学过程之中，将原本的课文语句打乱，让学生通过语句中含有的转折词“or”“and”“but”等进行对文章的重新组合，锻炼学生英语学习思维的逻辑性，提炼学生英语写作的技巧。

结论

综上所述，在以课本为依托的小学英语作文教学方法的实施过程之中，英语教师要以课本的内容为基础，提升小学生的英语知识积累量，并帮助小学生总结出英语写作规律，提升小学生的英语写作能力。

参考文献：

1.李梅.打开学生英语学习兴趣的“金钥匙”[J]. 读与写(教育教学刊). 2014(05)：61-63.