巧记乘法口诀
在让孩子们记忆口诀时，要让他们明确口诀的由来，知道乘法的基本意 义，绝对不能仅把口诀当成顺口溜，盲目背诵。这样，在孩子们实在记不清某句口诀时，可以用这种方法想出结果。
2、找规律，巧记忆。
在1-9这些口诀中，有很多都是有规律可寻的。比如，任一句口诀，和其相邻的两句都有联系。当五七多少想不出时，只要记得五六三十，再加上5就可以得出五七三十五;或者用五八四十减去5得出五七的口诀。也可以用四七二十八加上7或六八四十八减去7得出这句口诀。再例如，2的9句口诀，就是我们原来经常说的双数，两个两个数;5的9句口诀，就是我们平时5个5个数(这些在一年级认识100以内各数时，学生已经非常熟练)。9的乘法口诀，更是有意思，在其口诀得数的数字中间就有规律，每一句口诀的得数(9、18、27、36、45、54、63、72、81)，数字拆开再相加，都等于9，而且前后照应(18和81，27和72，36和63，45和54)。
3、想实物、编儿歌
在孩子们有了一定的口诀基础上，可以让孩子们在生活中寻找可以用乘法的相关问题，用口诀的形式编出小童谣。
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿；
四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿；……
例如中有《西游记》中的乘法口诀:
唐僧历尽九九八十一难，
孙悟空有八九七十二变，
太上老君炼仙丹需要七七四十九天；
不管三七二十一
4、玩扑克、做游戏
方法是：每人手中有从1到9，九张扑克牌。两人一组，同时出牌。针对两张牌上的两个数字，说出相应的乘法口诀。第一个说出正确答案的一方，就得牌（把刚才出的两张牌放在自己一边）。当每人手中的九张牌都出完时，谁的得牌多谁就赢。这种方法一推出，学生们学习乘法口诀的积极性立即高涨起来了。通过这种游戏，学生已对乘法口诀能横着背诵、竖着背诵、倒着背诵，并达到了很熟练的程度。儿童在游戏中成长，游戏是他们最容易接受的活动方式。我认为在教学中多穿插一些与教学内容相关的游戏活动，会使学生乐学、易于接受，从而达到很好的教学效果。
5、多形式，多练习。
所有的乘法口诀全部学习完之后，我们要让孩子们熟练掌握，就必须多读多背。但是，单一形式的读和背，学生势必感到无聊，我们必须想出多种有趣的方法，灵活的使用口诀，让孩子们背得高兴，掌握得熟练。如：背诵口诀表，可以横着背，还可以竖着背、斜着背、拐弯背；在背的形式上，可以自己背，师提生背，生提生背等等。
总之，要想让孩子们熟练掌握乘法口诀，我们就必须想出多种方法，鼓励孩子们练习，为他们以后进一步学习乘除法奠定坚实的基础。不防试一试！
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