通过这次活动，我们欣喜地看到我校书院课程实施的成果。主要表现在以下几个方面：

　　1、养成教育落实到位

　　写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，我校低年级一直以“培养良好的写字习惯，人人都能写一手好字”为目标，同学们积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天写字课的时间教师都能认真指导，学生都能认真练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字，既端正又有一定的书写速度。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

　　2、写字能力大有提高

　　从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼。与之相比现在是大有改观。许多位学生作品中呈现出书写认真工整、字体规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。

　　3、学生写字兴趣较浓

　　本次竞赛方式是全校学生人人都参赛，以班级为单位组织竞赛，学生100%都参加。由于老师的大力发动与宣传，学生们参赛热情很高，回去每天都主动练字，请家长指导，希望取得好成绩。家长也积极配合，希望孩子能脱颖而出。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。

　　但我们也发现了一些问题：

　　1、学生写字姿势不正确依然存在。

　　从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。身姿不端正，头太低，握笔不正确的大有人在。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

　　2、班与班写字能力悬殊较大。

　　纵观整班学生的作品，有的班级普遍字迹工整，规范。有的班级却卷面不整洁，结构松散。这就要引起我们老师的注意，在平时的写字训练中要加强与平行班的对比，向优秀老师学习。老师自己也要勤练基本功，只有自己能写出一手漂亮的字，才能教出能写一手漂亮字的学生。

当然，通过此次规范汉字书写大赛，老师和学生从思想是都提高了认识，行动上加以了重视。但提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有老师不懈努力，学生写字的质量一定会有质的飞跃。

附：成绩汇总