那是现在我所带班级一年上学期的一个故事。

“是尤金川妈妈吗？”我努力克制自己的愤怒，“你的孩子今天把班上另一个同学推倒在地，把人家的嘴唇磕破了。请你放学之后来学校一趟吧！”

放下电话，我久久不能平静。

尤金川 ，想象力丰富，智力偏高，认真听讲的时候，每次回答问题都能答到点子上，但调皮淘气，做事无持续性，自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大声说话，我行我素，爱惹是生非，许多同学是他的“猎物”，经常受到他地攻击。这不，刚刚一下课，他就狠命往外冲，把前面一位同学撞倒在地，嘴唇磕破，留了很多血，情形很瘆人。

叫来事故主角的两位家长，在我的调解下去了医院。当时尤金川妈妈的态度很好，不停地数落自己的孩子，不停的向对方家长道歉。当时觉得这位家挺懂事的，就没有很严厉的批评尤金川，只是让他以后要小心。不料到了晚上八点多钟，对方家长打来电话向我抱屈。原来尤金川家长虽然出了医药费，但心不甘情不愿的，还说向孩子问清楚了情况，是老师冤枉她家小孩。因为并没有亲口听到尤金川家长说“老师冤枉我家小孩”的话，我当时并没有找其家长谈话，只是从后来在班级QQ群里可以看出她对老师的心存不满，认为老师是故意处处针对她家小孩，对于同学之间的摩擦也总是引导家长们把矛头指向老师和学校，弄得群里家校气氛很紧张。我想，这可不是个办法。在又一次尤金川犯事之后，我把他妈妈叫到了学校。

一开始，我明显能感觉到尤金川妈妈言语间的不满情绪，后来听到我说“我也有很一个很调皮的儿子，我也很苦恼”后，她才慢慢敞开心扉。原来，她和尤金川爸爸很早就在外面打工，孩子则一直在老家爷爷奶奶身边，上幼儿园时才接到自己身边。由于老人对孩子太过溺爱，一切满足孩子的要求，不管是合理的还是不合理的，因此孩子比较任性，现在孩子大了则更加难管。到处惹是生非，像过街老鼠一样讨人嫌。一开始也老师带着异样的眼光看他，感觉很不爽，不免在孩子面前流露出了这种情绪。

难怪问题学生尤金川身上的问题越来越多，原来是因为以前的家校沟通没有做好。那天，我和这位苦恼的妈妈聊了很久，临走时，她还向我道歉了，说是误会老师，给老师添了很多麻烦。我能看出，这次的道歉是真诚的。

从那以后，我发现问题学生尤金川身上的问题越老越少了，成绩也越来越好了。
       原来，要想教育好学生，与家长的沟通很重要。