时值仲夏，6月10日，三年级语文备课组如期开展六月份教研活动。本次教研活动由方燕老师执教《宋庆龄故居的樟树》第二课时，勇璐琰老师执教《赶海》第二课时。

方老师的课堂严谨扎实、大气从容。在教学过程中，她收放自如，着力细腻均衡，每一次发力都敲在学习的难点上，引导学生一步步探索出表情达意的秘密；她建构学生与文本、作者对话的时空，通过品读与评价，学生在“言”与“意”的融合转换中，逐步领悟到樟树的可贵品质。更为难得的是，在“学为中心”的落实上，方老师一次次让出教的权利，一次次归还学的权利，使整堂课呈现出浓浓的让学意味，真正做到了“先学后教，多学精教，因学立教”。

勇老师的课堂清新自然，节奏明快。她在教学中紧紧抓住“摸海星、抓螃蟹、捉大虾”这三件事让学生体会赶海的乐趣。先以“摸海星”为例，通过“找、读、说、演”等多种方式具体细致地引导学生感悟课文动作描写的准确、作者内心的欣喜，总结出学习方法，以便学生进行迁移。“抓螃蟹”和“捉大虾”的教学组织则从合作学习到自主学习，体现了由扶到放的过程，逐步激发学生学习的主动性，让学生在积极的思维和情感活动中享受学习的乐趣。

课堂教学过后，两位老师通过说课清晰地阐述了教学设计和教学反思。接着，备课组成员各抒己见，就两堂课展开热烈研讨。相信通过一次次的教学研讨，阅读教学中的魅力定会深入学生的思维，我们的课堂将尽显语文味。

（马小教育集团供稿，撰稿、摄影：勇璐琰）