采菱小学开展教研协作中一片语文教学研讨活动

11月8日,正是立冬时节，武进区采菱小学开展了“低中年段阅读教学中学生关键能力的自主培养”为主题的教学研讨活动。旨在进一步推进小学语文课堂教学改革，提升实施统编教材课程的能力。本次教研活动钟鹃、张倩、宋洪涛三位青年教师分别执教《我要的是葫芦》《坐井观天》《爬天都峰》第一课时，杨静主任围绕活动主题，作了微讲座。

“寓言是一个魔袋，寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧。”钟鹃、张倩两位老师执教《我要的是葫芦》《坐井观天》，文本都为充满哲理的故事，两位老师带着二年级的学生开启了充满智慧的旅程。她俩把学生喜闻乐见的元素，如葫芦娃，连环画，闯关等无痕植入课堂，带领学生聚焦故事内容，感悟故事寓意，品味故事语言，让第一课时的教学灵动活泼，也很好地体现了采小书院课程的识字教学理念。既让学生习得语文知识，又获得了语文能力的提升。

宋洪涛老师执教《爬天都峰》第一课时紧扣中年段特点，关注情境，关注文本，关注提升学生的语文能力。行课时，教师引导学生多处质疑，对课题质疑，对生字学习重点质疑，对难以理解处质疑，在和谐、宽松的学习氛围中，学生的思维始终活跃高涨。体会天都峰的特点时，教师引导学生在读中悟，悟中读，辅以教师巧妙的点拨，引学生的思维不断走向深处。

随后，杨静主任围绕本次活动主题，为参与活动的老师作了一场颇接地气的微讲座。她从横向、纵向两个维度，阐述了发各个年段发展语文关键能力的不同目标与教学策略。并结合本次活动，指出学生的语文能力要在语文中获得，只有通过教师的学习活动设计，让学生浸润在语文情境中，从而不断提高语文关键能力的培养。

今秋，我们与部编版教材相遇。让我们全体小语人投下努力前行，不懈探求的印痕，且教且思，向着更明亮的那方前行。