今天是休业式，处理好各种事项，正准备放学。这时，一位女生跑上来，略带羞涩地说：“老师，这是我写给你的信。”她把一个信封一样的东西塞在我手里，就逃回了座位。我有点意外，说了声：“谢谢。”因为我不知道这是一封怎样的信。把学生送到楼下，我回到办公室，带着好奇开始“研究”这封信。信封是一张作业纸折成的，用透明胶封口。信封上写了这样一句话：“蒋老师，这是我自己做的，不好意思，做的不好，请您不要见怪。”看着这熟悉的字迹，我才回过神来，是那个平时很内向的朱志文写的。打开信封，信上写着：“蒋老师您好，感谢您这学期对我的鼓励和帮助，让我获得很多快乐。祝您新年快乐，身体健康，心想事成。”孩子的语言很纯朴，但一种感动悄悄地从心底涌起，一丝微笑从嘴角扬起。这是一封用作业纸写的朴素的信，没有华丽的辞藻，却深深地、深深地打动着我的内心。这是一份最好的新年礼物，也是学生对我最好的认可。

     这个班级是我今年才接手的新班级，55个人，工作很繁琐，很累，对这个文静的女孩子，开始并不多留意，她默默的就像空气一样让人视而不见。但不知从什么时候起，我注意到她越来越清秀的字迹了。记得刚开学时，我说过：“同学们，老师很喜欢你们的守纪律，但你们大多数人的钢笔字可不够漂亮哟，希望你们好好练习，争取越写越漂亮。”看来，这个孩子是个有心人，也是个要强的孩子，虽然成绩一般，也没有其他特长，但她有自尊，懂事，悄悄地在努力，悄悄地在进步。欣慰之余，我经常肯定她的进步，表扬她的书写漂亮。她也变得活泼多了，灿烂的笑容常常挂在她的脸上。没想到，我只是给她一点点的鼓励，她却成长了一大步！正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。”教师给学生精神上的动力，远比挖苦、任意的批评效果好得多。老师的小小鼓励，在学生心中却是大大的欣赏！所以，不要吝啬我们的赞美，不要放大学生的缺点，我们要相信每个孩子都是最棒的！

    一封最最朴素的信，一份最最朴素的情感，却是最最值得感动的！这份“意外”的感动，让我又一次明白了教育的真谛：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。。”（巴特）只有你的心中怀揣着对孩子的爱，你才能真正爱你的工作，才能真正感受到教育的幸福，收获一次次“意外”的感动！