5月22日，微风正好，疫情渐控，一年级全体语文教师本着学习、探讨、进步的目的，在放学后，集中在一（5）班教室内，开展了本月的教研活动。

首先我们一起观看了国家教育资源平台上的部级优课——赵丽娟老师执教的《静夜思》。赵老师本节语文课最大的特点就是抓住了诵读这条主线，整节课将诵读由浅入深的推进，在教学中教师亲自范读，让学生从听中感悟，从模仿练读中得到自悟。诵读感悟的同时，赵老师还注意到生字的教学，从理解到书写，条理清晰地贯穿整节课堂，使同学们既理解了诗意，有品味到诗情。

随后我们就“古诗应当如何教学”的问题进行了讨论，王老师也给大家提出几点建议：关注课堂，紧扣教材，加强经典诗文教学，课堂是学生学习积累的主渠道。古诗积累不能只靠机械记忆，要教给学生积累的方法。要把怎样教学古诗文作为课题的重点内容来研究，使学生在古诗文的学习中掌握知识、积累语言、开拓视野、提高兴趣。教学中鉴赏古诗文的音乐美、意境美、语言美始终是我们的目标，尤其在新的课程标准的要求下，更应该充分发挥学生的主动性和创造性，诵读应贯穿教学的始终。培养学生对古诗文诵读的能力和想象力，加深理解和感悟，获得思想的启迪，使学生真正享受到审美的乐趣。

(撰稿：桂敬芽 摄影：桂敬芽）