11月11日下午,二年级语文组举行常规教研活动。二语组全体教师齐聚在一起,共同学习了部编版课文《雪孩子》的优秀示范课教学实录。
张英老师执教的《雪孩子》目标清楚,内容扎实。张老师在课堂导入源于生活,通过话题开门见山,由学生回忆和图片出示,首次建构起“默读”的意识。接着,在质疑询问环节中逐步明确默读是不指读,是不出声地读。张老师的课堂是有真实生长的,默读是一种内隐的思维活动,孩子们尝试借助这种阅读方法学习课文,这就是外显默读胡真实效果,符合二年级学生在认知特点。
示范课是在随文识字的基础上教学的,同时老师们发现,张老师在教学环节和组织活动环节有两点值得我们学习:一是面向全体、人人参与;二是由儿童视角意义推进,即重视学生的感受。比如在学习默读时,问到学生在默读课文中遇到了什么困难,学生们纷纷说出自己默读中遇到的困惑。然后,张老师并没有自己直接给出方法,而是将学习的机会留给了学生,进一步提问“你是如何解决默读中遇到的困难”。有方法的学生讲解了自己好的方法,其他学生用学到的方法再读文章,通过合作、探究的学习,学生们更深一步地理解了默读的要求和方法。
优秀的教学实录为二语组的老师们起到了示范作用。通过示范课,大家学习到了教学中的一言一行,一举一动,学习到了名师最新在教学理念、优秀的教学方法、优化在教学课堂结构,这样使得大家能不断提高自身素质,不断完善教育经验。


撰稿:袁曼丽;摄影:桂敬芽