为了检验和提高青年教师的教学水平，进一步夯实青年教师教育教学基本功，展示青年教师风采，为他们的专业成长搭建互动的交流平台，12月11日，学校举行了数学新教师汇报课暨低段教研活动。

在指导老师和各教研组教师的帮助下，新教师认真钻研教材，精心制作课件。校领导班子带头深入课堂，同学科组的教师积极参加听课。青年教师使用现代教学手段，设计各具特色，充分体现了我校“灵动”教学理念，呈现出一堂堂精彩纷呈的课。

乔乔老师执教的《9加几》。这节课教学思路清晰，突出重点、难点，练习形式也灵活多样。对本节课例题“9+4”，采取设置情境、发现问题、提出问题与解决问题相结合，使学生知道数学来源于生活，应用于生活，数学就在我们身边，人人都能学到有价值的数学。从而激发学生学习数学的兴趣及求知欲，提高学习数学积极性。老师根据一年级孩子的年龄特点和心理特征，紧密联系学生的生活实际，创设了激烈的运动会的教学场景，将计算融入实际的问题解决中，让计算课也变得有趣了。激发了孩子学习的兴趣。在教学中，老师围绕运动会里的情景开展教学，使学生认识到生活中存在着许多需要解决的数学问题，从而诱发孩子们积极思考解决问题的方法，很好地培养了学生的观察能力和问题意识。

我校胡甜励老师的《认识几分之一》经过多次打磨，基本达到课前预计效果。这一课是学生第一次接触分数，是在整数认识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上还是读写方法上，分数和整数都有很大的差别，学生初步学习分数会感到困难。而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念、理解概念。这节课胡老师在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义，使学生能直观地认识分数。

在评课环节，各学科的指导老师肯定了新教师的优点，同时也指出了不足之处，领导也给出了宝贵建议。新教师表示，通过本次汇报课活动，能够更清晰的认识自己的教学优势与教学劣势，希望在未来的发展中苦练内功，克服不足，发挥优长，认真听取老教师提出的意见。相信在学校领导和全体教师的关怀和指导下，新教师们会快速的成长为一名优秀的教师。        

【撰稿：胡甜励】【摄影：吴鸣凤】