“初探学科命题 提升专业素养”沙龙活动

书面测试是语文课程评价的一种方式，其目的是反映学生的学业水平和学习状况,改善教师教学，更好地促进学生的发展。低年级是学生学习语文的起始阶段，在教学中书面测试不可回避。如何提高课堂教学效率，切实减轻学生学业负担，需要教师有学、教、评一体的大教学观。这其中，提高教师命题能力，改进学生学业水平评价方式，对于精确指导课堂教学有着重要的意义。因此1月20日采菱小学一、二年级语文备课组开展“初探学科命题 提升专业素养”的沙龙。

首先由王红梅老师讲解低阶段语文命题原则和基本要求。让大家知道命题

必须遵循“科学性原则、明确性原则、针对性原则、整体性原则、兼容性原则、独立性原则”。命题还要有要坡度、有精度、有限度。

      然后，备课组成员结合马小教育集团期末调研提出了自己在提出命题过程中的困惑、要求。王老师毫无保留地为大家指点迷津。

最后，谢萍老师作活动总结。

命题能力是教师专业素养的基本内容之一，也是教师常规工作之一。提高教师的命题能力，对于促进教师专业发展、促进学科教研发展以及在课堂教学中把握重点、把握方向，提高课堂效率等诸多方面有着积极和重要的意义。

（ 撰稿：谢萍 ；摄影：张浩）