2月20日，采菱小学术科组开展了本学期第一次术科教研组活动。
   本次活动分两个部分：上午，各备课组参与了线上、线下期初教材培训活动。大家分别观看了：武进区教师发展中心李珊珊老师的《2021年期初小学音乐教材培训》； 湖塘桥第二实验小学吕华老师的《小学美术双册教材关注点分析》；江苏省教科院孟文砚教授的《基于核心素养的常态体育课》等讲座，大家认真聆听，并做了心得分享：

王飞老师：核心素养时代的美术教学，知识技能不是唯一，教师能根据教材提出好“问题”才是教学设计的持续推动力。吕老师的讲座让老师们对美术学科核心素养的五方面：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解有了更深层次的理解，并且通过对各年级下册教材的重新整合，让教材体系更有主题性，完全融入自然、社会、个人的关系，体现真正的美术价值。作为一线美术教师，我们一定要时刻记住育人的美术课设计核心：基于学生生活经验的体验、共鸣、反思、内化！ 

李晓冉老师：本次培训活动对教材进行了细致透彻、深入浅出的挖掘，解读了教材的编写思路，结合教材教学内容的分布，学期和单元目标呈现的梯度，教材的重难点，目标要求，教材特点等对教材的各版块教学内容进行了细致的讲解。教材分析详细有序，精选音乐作品与音乐活动素材，结合教学实践讲解教材课例，通过运用图谱、情境、律动、声势、游戏、合唱教学模式等教学策略；全面落实课程标准中的“内容标准”，精心设计、编排教学栏目，将感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化等合理、巧妙地分布到各单元中去；将音乐基础知识、基本技能有机地渗透到各活动中去；回避僵化生硬的学科知识体系，将评价机制渗透在教科书中，让学生直接、有效、愉快地参与评价活动。

许丹老师：听了三位老师的讲座，收获颇丰，以后在自己的教学中，一定要充分发挥孩子的科学探究能力。老师在孩子交流活动中应少说话，尽量启发引导学生交流， 用一个眼神、一个微笑、或一个动作来肯定学生的发言，来取得显著的效果。科学课要适时发现和培养科学苗子，为科学探究活动作深层次的准备

下午，术科组全体成员又集中在二楼支部活动室进行了集中教研活动，李晓冉老师传达了本学期术科的常规教学要求：1、严格做好备课、听课笔记；课后及时认真修改；提前制定好本学期的双周教研活动计划；各科确定本学期各年级的教学进度等。2、加强学习，提升内涵，夯实基本功训练，加强自身专业能力，为做好评优课、基本功等比赛做好充分准备。最后，对术科组的近期工作进行了安排和部署。

期初教研活动的开展，为术科组工作的开展指明了方向，让术科组的每位老师明确了本学期的工作要求和任务，让新学期的教学实现高质高效。