教育教学常规管理贯穿于学校教育的整个过程，管理工作的坚持与落实直接影响一个学校的教育教学质量。我们旨在通过教学常规工作的考核促进每个管理者、每个教师，把工作落实到位，不留盲区，形成生动活泼、紧张有序的工作习惯，使学校的教育教学常规管理落实在每一个细节上。

一、考核内容

（一）师德师风

以《师德考核评价细则》为准

（二）教育教学常规

1、严格执行教学常规，按三表上课，不挪课，不随意调课；提前到班做好准备，按时上课，无特殊情况不坐着上课，上课时间不随便离开教室，按时下课不拖课；上课时间不接电话。

2、严格遵守学校作息时间，不迟到早退，有病有事按制度办理请假手续不擅自离岗。

3、按时放学，不整班补课，由班主任带领学生排好队伍离校，补缺补差人数不能超过规定人数，到点清堂。

4、关爱后进生，耐心辅导，做好家校联系工作，促进学生学业在原有基础上有所提高。

5、师生集会全体教师必须到场，协助维持秩序，遵守会场纪律。

6、班主任和副班主任带领学生出好两操，队伍整齐，行动安静、迅速。

7、值日教师按时到岗值日，做好巡视、检查、维持秩序等工作。

8、关心全体学生的身心健康，注意学生坐、立、写、读的姿势的纠正，指导学生做好眼保健操和广播操等活动。

9、保洁意识强，所负责的包干区卫生及个人办公教学场所整洁，负责老师要经常巡查。

10、学生用餐，必须由上午最后一节的老师带领学生有序进入食堂。

11、所教的学生具有良好的行为习惯。

12、备课：坚持集体备课与个人备课相结合，使用教案能根据班级实际，课后及时写好修改建议，教学反思或教学随想。其中三年内的新教师要用专用备课本超周备好详案，40周岁以下的教师用笔记本超周备好详案，40周岁及以上教师可以使用集体备课，但每节课后要有修改意见或教学反思。

13、上课：课前准备充分，积极运用现代教学技术，能渗透新课程理念，教学效果好。上课结束及时关闭教学设备，及时做好电教记载。

14、作业：作业量符合要求，形式多样，簿本保管良好，作业字迹工整，作业规格符合要求，教师批阅及时，无错批、漏批，严禁通过QQ等各种群布置作业，禁止要求家长批改作业。

15、听课：每位教师每学期不少于20节，且要有一定的随堂听课。

16、资料：各种资料记载齐全，及时归档。（备课、兴趣小组、班队记载、家校联系、专用教室记载、班班通记载等）

17、正确使用电教仪器，使用完毕及时关闭，不造成人为损坏。

18、到专用室或固定教室以外的场所上课，学生必须由任课教师排好队伍，做到安全、安静、有序，并保证专用室清洁卫生。

19、专业队教师认真带领学生按项目规定常年训练，并完成学校安排的各项任务。

20、严肃办公纪律，空课教师不做与教学无关的事，如上网聊天，网上购物，看电影等，确保绿色上网。

21、关于调课代课

教师因公无法正常上课的，需提前进行调课或代课，1天以内的以调课为主，1天以上的可安排代课，原则上由教师本人和其他老师协调好，调课代课到级部主任处审批，确实无法协调的，由级部主任报课程中心统筹安排；教师因私事或因病无法正常上课的，均需提前进行调课或代课，其中半天以内的原则上不进行代课，由教师本人和他人进行调课，并按要求做好登记审批；超过半天的可进行代课，其中1天的参考因公调代课方式，1天以上的由课程中心统筹安排。

22、关于调研中学生请假

事假原则上一律不同意，如确实需要请假，须上报分管校长，由分管校长核实后批准，并由课程中心组织补考，试题难度不低于原卷，补考成绩计入班级数据。病假原则上同意，但需向课程中心提供正规公办医院的病假材料，并由课程中心电话核实。如果提供不出相关材料不参加调研的，或者虽能提供正规材料，但该学生调研前请假已成惯例，则由课程中心组织补考，试题难度不低于原卷，成绩计入班级数据。如果教师有故意不让学生参加调研的情况，经核实后扣除教师师德分，并作其它相应处理。

二、考核办法

1、考核人：学校行政、各部门、各备课组长。

2、考核时间：每月一次。

3、考核形式：考核人随机考核，及时记录教师的教学常规工作。对照细则，每违反一次，视情节轻重，扣1-3分，同样的错误，在下月重复出现，加倍扣分。

三、奖惩

本考核将纳入教师的学期考核、评优评先以及岗位竞聘中，并与绩效工资挂钩。

注：未尽事宜，有校长室协商解决。

武进区马杭中心小学教育集团

2015年12月