采小四语第三次教研活动

四年级语文组灵动课堂的建构与探索

9月15日，为更好地研讨部编版语文教学，提高教研组教师语文教学的能力，采菱小学三年级语文备课组开展了第一次课堂教学教研活动。

教研组老师们聆听了凌婷老师执教的《蟋蟀的住宅》第一课时。凌老师一开课就引导学生找出课文的两个重点问题，让学生读和思有依据有方向。然后让学生围绕每一个问题去读书,通过读自己找到与问题有关的语句，可以用自己的话说，也可以用书上的话回答。待同学们与语言文字亲密接触后，教师提出更高的要求：说外部特点是能不能用一个词概括?设计这一环节是为了训练学生由具体到抽象概括的思维能力。I为了让大家都能领悟蟋蟀住宅的特点，为下文蟋蟀是怎样建造住宅的以及建造住宅用的是柔弱的爪子，让每一位学生对蟋蟀产生敬慕之情打下坚实的情感基础，也为了让学生把书面语言内化成学生自己的语言，凌老师让学生分小组用自述的方法介绍住宅的特点，学生充满着激情。从学生的介绍来看,田老师平时很注重学生的主体体现，注意培养学生语言的表达。这一环节的设计把人文性和工具性不露声色的融合在一起了。

教学不是一朝一夕，是长期不断地探索，相信在未来的教学工作中，只要抓住要领，精心设计每一堂课，一定能促进采小学生语文能力的提升！

（撰稿：钟鹃，摄影：宋洪涛）