二年级语文备课组第六次教研活动

——二年级语文备课组灵动课堂的实践与探索

2021年11月5日上午，二年级语文组展开了第六次语文教研活动，本次活动由张浩老师执教《我要的是葫芦》。

张老师在执教《我要的是葫芦》这课，抓住孩子低年龄段特征，充分发挥学生的主体作用，创设愉悦、和谐的学习气氛，激发学生好奇探索的心理，在解读课文过程中合作探究学习形声字，加强孩子在课堂上对生字词的记忆。在阅读中，让学生体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。整节课中，教师始终把语言的学习、领会、感悟作为重点，抓住课文中的关键词句。通过指名读，引读、齐读等多种方式的朗读，从多个角度引导孩子们领会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析文句。

课后二年级组语文教师进行认真交流和讨论，认为灵动课堂即集灵动与趣味于一体的课堂。语文是一门具有生命和灵性的学科，对语文教学来说，就要避免传统呆板、机械，枯燥等现象的产生。在本次教研活动中，张老师教师善于激发学生内在的认知体验与思维能力，从而使整个课堂充满灵动的光芒和趣味的色彩。还提出合理化的建议，进一步明确低年级语文教师在教学中应该夯实学生的语文基础，为阅读的开展做好铺垫，同时要培养和激发学生阅读的兴趣，让学生乐于阅读，善于阅读，从而爱上语文的学习。

      撰稿：张浩   摄影：袁娇