一、指导思想：

班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。班级文化建设贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中，它是班级的一种风尚、一种文化、一种行为，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面。

二、文化主题：温馨·创新·灵动

三、总体目标：

建灵动家园、炫班队风采，让班级充满活力，充满昂扬向上、创新进取的环境氛围，让班级成为每一个学生快乐学习、健康成长的地方。

四、评比内容：

1.物质文化——班级文化建设的载体

（1）班级环境卫生干净整洁。

长柜、置物柜、讲台上的物品，课桌椅（包括桌面和桌肚）摆放要整齐；卫生角工具整齐，垃圾桶内垃圾及时清理；教室门前走廊干净，绿植使用花架布置。(同年级购置同款花架）；教室内外的地面和墙壁的卫生保持清洁，无卫生死角、无蛛网等；教室门（门框）擦洗干净；窗台整洁、无杂物。

（2）让教室内外的墙壁“说话”。

指定位置布置：班级信息栏张贴信息完整、黑板报、卫生角、作业展示墙

个性化布置：图书角、争章栏、班级制度管理、特色角（天气、名言、心理……）、教室外墙。

注：教室外墙统一做好底板后再布置。

布置内容：班级精神文化展示+主题：心中有榜样，行动有力量。（围绕三百六十行寻找身边的榜样，或者寻找身边的平民英雄）

2.制度文化——班级文化建设的关键

    班主任应根据《小学生守则》和《采菱小学学生一日常规》及学校的各项规章制度，制定富有本班特色的班规、制定班级个性化管理并上墙，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务，共同管理班集体。（通过班会课商讨）

3.精神文化——班级文化建设的核心

    班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。围绕班级名称（包括由来）、班级口号、班徽、班歌、班训、班级制度、班级特色等制定班级精神文化。（通过班会课商讨）

五、活动评比：

评比形式：学生代表介绍

评比时间： 2022年3月底

评比人员：校长室、学生中心、课程中心、服务中心

备注：以上内容副班主任配合班主任完成，配合情况计入副班主任德育考核。

武进采菱小学学生中心

2022年2月

采菱小学班级文化评分表

评分标准：