4月15日上午，采小英语组全体教师进行了第四次教研活动。本次活动以“关注单元主题意义，优化灵动课堂板块教学”为主题。

第一节课是邹秀娣老师执教的五下Unit4 Seeing the doctor中Grammar time 和fun time 版块，邹老师在复习第一课时Story time的基础上，凸显相关的语法点，实现学生学习能力的提升。整节课循序渐进、张弛有度，引导学生活用知识，在语法讲解版块更是让学生通过观察，总结归纳should的用法；邹老师不仅引导学生了解医生需要“ ask friendly,advise reasonably”,也关注作为病人需要“ask for advice politely，describe clearly”。最后，通过设计病历卡并模拟医生病人表演的活动让学生更进一步地运用语法知识，完成知识内化，让学生在情景中感知，在合作中理解，在活动中体验，在任务中运用，将语法知识巧妙地融入到学生的英语学习之中。

第二节课是钱洁予老师执教的三年级下册第四单元第三课时。以游戏导入复习单词，由单词到短语的复习，符合学生的学习规律。以Sam和Bobby 也在玩捉迷藏无缝过渡到卡通板块的教学。教师抓住学生的儿童心理，让学生给Bobby出主意可以藏哪里，学生身临其境地参与活动。再请学生帮Sam猜一猜，Bobby可能会藏在哪里，练习一般疑问句，学生的思维能力得到了锻炼。整个教学过程中教师给予了学生充分的自主探究机会，让学生在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。

课后，老师们进行了热烈的讨论，仇伟红老师指出译林版英语教材的每个板块的功能和活动方式呈现多样化和个性化特点，版块之间也或明或暗地粗在这千丝万缕的练习，但都共同为同一个主题服务，要根据学生生活、认知特点进行改编和补充，以适当丰富话题内容。 

                  撰稿：钱洁予 邹秀娣 拍摄：沈可欣