——灵动课堂建构的实践和探索

4月20日，采菱小学音美信息组全体教师，齐聚一堂，由杨怡雯老师执教的四年级美术《对比的艺术》和荆淑琪老师执教的三年级美术《怪兽奇想》，一起探索美术灵动课堂的教学与方法。

课的开始，杨老师以图片作为导入，让学生感受对比的魅力。在课堂中，杨老师从色彩对比和造型对比两方面，带着学生一起分析马蒂斯作品中的对比艺术。学生作业时杨老师也给了学生更多的发挥空间，让学生结合疫情生活，用剪贴画的形式创作一件属于自己的对比抽象画。通过这节课的学习，学生能够了解到不仅是在美术方面，生活处处充满着对比，对比的艺术适用于各个领域，让我们的生活富有生机，更加美好，对比是美的要素。

    《怪兽奇想》一课是一节综合性很强的美术课。荆淑琪老师首先播放了《神奇动物在哪里》中驺吾的片段来导入课题，通过组合、夸张、变形的方法来探究《山海经》中的神兽，让学生明白我们的祖先通过对神兽的想象来表达对生活的愿望。在学生认识了解神兽创作方法的基础上，尝试进行添画，运用这三种方法创作出个性独特的怪兽形象。。

课后，教研组还展开了热烈的讨论，大家针对课的内容提出了切实有效的意见和建议。袁校长也为青年教师专业发展提出了有效的方法：学会用信息技术服务课堂，成为亮点；课堂上学习到的知识能跟生活紧密相连。

在学习中成长，这就是每一次教研课带来的最大收获。采小术科教师定会在一次次的教研活动中不断磨练、不断成长。

（撰稿：杨怡雯 荆淑琪，摄影：王飞）