五—六语备课组开展线上教研活动

——五六年级语文组灵动课堂建构的实践与探索

为了增强线上教学的实效性，3月20日，五—六语备课组按照课程中心的要求，开展线上集体备课组活动。活动中研讨氛围浓厚，老师们围绕“双减背景下灵动课堂建构和作业管理改进的探索”，或畅谈线上教学感受，或讨论线上教学策略。

备好课是提高教学效率的有力途径。为此，在充分利用好“国家中小学智慧教育平台”的基础上，老师们每天晚上都要进行自主备课或年级组线上教研，积极搜集资源，深入钻研教材。大家有新的想法，好的资源就相互推荐，共同探讨，深度交流，并加以筛选整合，从而做到备课时对所教内容了然于心，上课时有的放矢。

三尺讲台压缩成一方屏幕，缺乏师生、生生多维度互动和反馈的课堂，对老师和学生都是一种考验。如何把课上得精彩，吸引学生的注意力？如何让知识训练落实到位，让学生学有所获？在精心备课的基础上，老师们一个个化身为网络主播，有的妙语连珠，让学生感受语言的魅力；有的真诚鼓励，在课堂上传递温暖与关爱；有的借助网络优势，跨越时空进行互动教学。一节节直播教学，一场场视频会议，一次次在线课堂，无不凝聚着老师们的心血和智慧，也倾注了她们“停课不停教，停课不停学”的决心和努力。

有学就要有练。虽然在进行线上教学期间，学生的作业老师不能做到面批面改，但每一份提交到钉钉家校本里的书面作业，朗读或背诵视频，老师们都认真观看，逐一反馈，真正做到了见字如面。看，每一个醒目的对号、圈画，每一句具有针对性的批语，每一份对错误订正的重视，都让我们感受到老师们始终把“教、学”二字放在珍之重之的位置。

从线下到线上，改变的是教研的方式，不变的是老师们彼此碰撞的智慧和携手前进的教育初心。相信你我相聚云端，共研共学，终会等来花开时。