马小集团吴鸣凤数学名师工作室第十八次活动

5月6日，为进一步提升数学教师对教学内容的实质把握，丰富对数学教育的理解，切实推进“双减”工作中课堂提质增效举措，发挥名师引领、专题教研的更大作用，吴鸣凤工作室的全体成员参加了“2022年常州市小学数学同题异构联校教研活动”，以研促教，通过教学观摩与交流，促进对教学的深入思考与改进。

本期研究主题是“练习设计”：苏教版小学数学四年级下册第六单元运算律“整理与练习”第2课时，完成“练习与应用”第6-11题和“探索与实践”第12-13题，组织“评价与反思”活动。

活动后，工作室成员发表了自己感想：

乔乔：数学课堂是思维火花的尽情迸发和碰撞。要促进学生思维生长，我们在课堂中应以问题为引领、把发现和探索过程还给学生；激发学生讨论热情，弱化教师讲解；教学面向全体学生，促进学生全面发展。

戴晶晶：通过学习讲座，我知道了数学课堂要体现“四有”，要有开放的任务情境，要结构化呈现生成性学习资源，要组织深度协商，要促进思维的自我完善。在以后的教学中，我要朝着这个目标去努力。

路无尽头，学无止境，通过本次活动，工作室成员收获颇丰，也找到了今后努力的方向。让我们一同思考、实践，落实“双减”，为小学数学练习的合理设计与实施努力！

拍摄：戴晶晶

撰稿：邓晗