“体育家庭作业”是在教师设计下，组织学生在家中完成的体育活动任务。给学生布置体育家庭作业，其本质就是组织学生开展家庭体育

健身活动。综合小学生的心理特征、身体条件、活动能力、生活方式、家居环境等因素，布置小学生体育家庭作业应该注意以下原则:

1.生活性原则

即以小学生居家休闲为基础，紧扣小学生的日常生活环境、生活方式和习惯。保持生活性，才能保证体育家庭作业的可行性。

2.简便性原则

即以方便学生程作为基础，活动场地不宜过大，器材立足轻便，形式追求简单。保持简便性，才能保证体育家庭作业的可能性

3.趣味性原则

即以游戏娱乐为基础，让学生充分体验作业活动的快乐，激发学生主动完成作业的积极性。保持趣味性，才能保证家庭健身活动的持久性。

4.适量性原则

即以安全为基础，运动技能不能过高、强度不能过大、持续时间不宜过长。保持适量性，才能保证家庭健身活动的安全性。

二、操作流程

布置小学生体育家庭作业，应包括家庭作业设计，布置与学生完成作业，作业检查三个环节。

1.作业设计

给学生设计好体育家庭作业，这是体育教师与班主任的共同任务。作业内容一般由体育教师与班主任根据实际重要协商而定，但是作为专职教师，为提高作业的针对性和有效性，体育教师应给予班主任相应指导。

2.作业布置

布置作业有体音教师课后和班主班后两条途径。如果作业频率为一周数次的，可由体育教师在体育课堂上布置。但由干学生体音周课时有限，若要布置一日一次作业，则由班主任班后布置途径为官。当然也可体育教师与班主任同时布置作业，但作业内容应该相同，否则容易加重学生作业负担。

3.作业检查

检香学生作业完成情况，也须体育教师与班主任同步。体育教师主要在体育课堂中实施，班主可以通过班内学生汇报进行。