该教师从教26年，在马小教育集团的一线岗位上默默奉献了最美的年华。目前，作为课程中心主任和专职英语教师，为了更好地体现自身价值，实现自我跨越，一直以来，她始终牢记使命，一步一个脚印，致力于成为：守初心、铸匠心、炼慧心的三心教师。

一、政治思想积极上进

该教师业务能力强，多次“急领导所急，想学校所想”，对于临时的岗位调动毫无怨言，面对学校英语学科现状勇挑重担，本学年临时承担了全片全校英语最差的六2班，为提高学生的英语成绩奉献着时间、精力与智慧，在期末考试中成绩进步明显，从20多个不及格减半，优秀人数也和六1相同。

二、教学工作不折不扣

作为四年级转折阶段英语学习的老师、六年级毕业班的窗口教师，她运用一切方法调动学生学习积极性，不让一个学生掉队，期末考试四年级优秀率遥遥领先、平均分超片平均近20分。在英语书写比赛中，指导的四3获团体书写一等奖，多人被评为书写小达人。

三、科研水平稳步提升

作为区级课题《“活教育”思想引领下的灵动课堂实践研究》的主持人，认真撰写结期报告，上传各种佐证资料，顺利结题,并于教科研优秀成果评比中获区二等奖。

积极撰写论文，第一学期共有四篇论文获奖，其中：围绕前瞻性项目撰写的论文《南田E梦：新劳动教育视野下创客教育的校本行动》获区一等奖，德育论文《后疫情时代生命至上视域下的小学生命安全教育》获区一等奖，另有围绕我校课题撰写的论文《信息技术助力英语教学的实践探索》、《让语篇教学在微调中走向灵动》获区二等奖。第二学期围绕双减撰写的案例获区一等奖。

四、部门工作谋求创新

作为学校英语学科负责人，她积极引领青年教师的成长，所带徒弟成长迅速，每学年，她都能对同组教师的公开课、随堂课进行多次磨炼和严格把关，和英语组一起指导三5班学生参加区整班朗读暨口语交际比赛，获区一等奖。

课程中心作为学校教学的核心部门，第二学期迎接了基教科与教师发展中心的联合调研，精心准备了督导评估的课堂教学，并解剖了我校的语文教研组，在各备课组的齐心协力下，全学科的20节课均获得了专家的高度评价，灵动课堂在师生的演绎中散发着特有的采小光芒。

作为学校课程中心主任，她全面负责学校的备课组建设、课务安排等教学任务，能扎实、高效地完成各项任务。如繁琐的请假、代课的统筹，延时服务的排班、课时统计等，教研组活动的安排，更不用说开学前排课的加班加点，很多看不见的活都在一天天的忙碌中付诸实践，看起来很微不足道，但确确实实很费时，也很伤脑。

前行的路仍在继续，她坚信，只要爱岗敬业，定会不负初心！