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采小五-六语备课组开展书院课程之双减作业管理教研活动
发布时间:2021-09-26   点击:   来源:原创   录入者:勇璐琰

采菱小学备课组第        周教研活动具体安排

 

备课组

内容

地点

时间

组长

一语

 

 

 

 

 

 

 

 

沙龙研讨:聚焦“双减”政策下的作业管理   

教师办公室3

9月23日下午第二节课

管敏

二语

教室办公室5

9月23日下午第二节

谢萍

三语

教师办公室6

9月23日午睡课

陈松兰

四语

教师办公室(8)

9月23日午睡课

贺珊

五六语

 观摩教室一

9月26日下午第二节

勇璐琰

一二数

教师办公室(3)

9.23下午2节课

费玉磊

三四数

7班

9.23上午第三节

徐峥

五六数

办公室4

9.26上午第四节课

李亚

英语

教师办公室(9)

9.23下午2节课

邹秀娣

术科

各专用室或办公室

音美信息:9.23上午第一二两节

体育科学:

王飞

 

采小五—六语备课组开展双减作业管理教研活动
发布时间:2021-09-26   点击:149   来源:原创   录入者:勇璐琰

采小五—六语备课组开展双减作业管理教研活动

——五六年级语文组灵动课堂建构的实践与探索

926日下午,五、六年级语文备课组齐聚观摩教室,开展本学期第二次备课组活动,聚焦“双减”政策下的作业管理进行沙龙研讨。

备课组成员围绕“精简作业,减量不减质”各抒己见,碰撞出思维的花火。勇璐琰老师从作业总量、作业难度、作业时间以及评价体系这四方面简要剖析了分层作业优化设计思路;崔沥云老师着力于学生对待作业的心理,认为要从根源处激发孩子完成作业的积极性;李维老师以激励机制为引,认为老师们可以选择合适的奖励方法提高作业完成质量;张兰老师以习作教学为例,提倡学生自主合作,相互评价,以优带劣,缩短习作时间的同时保证完成度;邹锦钰老师从一个月的教学实际出发,提出了青年教师共有的几点疑惑;杨静老师结合自身丰富的经验和所带班级现状,从常规和提优两方面给出合理适切的作业布置建议。

随后,方燕副校长结合自己语文教学中的实践思考慷慨解囊,分享如何真正使作业“减量不减质”的一些秘诀:第一,抓课堂。高效的课堂才是作业精简的保证,方校建议老师们用好国家中小学网络云平台上的优质资源,做到精准解读教材,提升课堂教学质量。第二,抓作业。无论是字词的掌握巩固,还是习题的精讲精练,都需要老师细细琢磨,循循善诱。第三,抓时间。要有计划地充分利用整段的时间,使学生的学习效率和老师的辅导质量相辅相成,获得双赢。第四,抓沟通。对学生的心理疏导、与家长的互动交流要两手抓,这样才能使隐性效应最优化。

正如方校所说,“双减”对老师提出了更高的要求,我们将不断思考,不断实践,学会巧干智干,切实减轻学生负担的同时促提质走向纵深,努力实践灵动课堂建构。

(采菱小学供稿 撰稿:勇璐琰 摄影:邹锦钰




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