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采小五—六语备课组开展书院课程之灵动课堂图谱解读
发布时间:2021-10-12   点击:   来源:原创   录入者:勇璐琰

采菱小学备课组第     周教研活动具体安排

 

备课组

内容

地点

时间

组长

一语

 

 

 

 

 

 

 

 

沙龙研讨:采菱小学灵动课堂图谱的解读   

教师办公室3

1012日下午第二节课

管敏

二语

教室办公室5

1012日下午第二节

谢萍

三语

教师办公室6

1012中午

陈松兰

四语

教师办公室(8)

1012中午

贺珊

五六语

 观摩教室一

10月14日下午第二节

勇璐琰

一二数

教师办公室(3)

1012日下午2节课

费玉磊

三四数

7班

1012日上午第三节

徐峥

五六数

办公室4

10月14日上午第四节课

李亚

英语

教师办公室(9)

1012日下午2节课

邹秀娣

术科

各专用室或办公室

音美信息:1012日上午第一二两节

体育科学:

王飞

 

五—六语备课组解读灵动课堂图谱
发布时间:2021-10-12   点击:38   来源:原创   录入者:勇璐琰

10月12日,五—六语备课组按照课程中心的要求,开展灵动课堂图谱解读”的沙龙研讨活动

在张栻思想“学思并进、知行互发”的关照下,我们以“人在最中央”的理念为基石,建构了“三气课程体系”。坚持“五育并举”育人格局,将学校课程总体划分为国本课程和校本课程两大类,将国家课程中每个学科的自身属性及价值培养功能进行甄别、统整,形成“正气、底气、灵气”三类课程群,加强学科之间的横向勾连与融合,发挥五育的综合协同育人价值,真正实现德智体美劳全面发展的育人功效。达成“自我管理、社会认同”、“人文底蕴,身心健康 ”、“科学精神、实践创新”六大核心素养

灵动课堂就是以学生活动为中心,通过老师的精心设计和悉心引导,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力,养成良好的思维习惯和高尚的道德情操与审美情趣。它包含教学整体的两个方面,一面是教师,要从钻研教材开始,重视教学设计和课堂生成,机智把握稍纵即逝的教学契机,多层面提高课堂教学效益。一面是学生,要主动融入教学情境,全面参与,深度合作,提升能力。

在今后的课堂实践中,我们将本着“学生在教师发展中成长,教师在学生成长中发展”的教学相长的理念,探讨灵动课堂的内涵、灵动课堂的建构与发展



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