为进一步促进新学期三年级基于Phonics教学的实效性，提升学生的语言素养和发展教师的语音教学能力，我校英语组积极参加了本次常州市三年级Phonics教学暑期线上培训活动，并进行了相关的的研讨活动。

在培训期间，我们欣赏了各个老师精彩的字母及读音教学，也学习了将Phonics与教材融合从而更便于学生学习的方式，借助情景让学生将知识点融会贯通。

在研讨过程中，就杨丽华老师对于教学实施方案的解读以及各个老师的优秀课堂，每个老师都进行了自我教学理念的解读和教学反思，最后由仇老师得出总结：三年级是英语学习的启蒙阶段，从本次培训的课例来看，大多数phonics课型的教学思路是：归纳常见的字母、音图（字母组合）及其发音，从易到难。在phonics语音教学中，既要练好音素、单词的发音，更要在完整的语句、话语交际的语流中教语音语调，再从语流中分析出单词和音素进行单项训练，掌握正确的音素和单词的发音，让学生能够见词会读，听音能写。

此次培训以鲜活的课例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使全体英语组对phonics教学有了一个更清晰、系统的认识，对每位教师的教学实施也起到了指导作用。教学有法，教无定法。作为新时代的教师，我们不能固步自封，只有不断的学习，不断的改进，才能令到我们教学常教常新！

(撰稿：沈可欣；摄影：英语组；审核：仇伟红）