语文滋养生命、净化心灵、唤起良知、增加善念；语文是高度凝练、充满智慧的表达；学习语文应该是愉悦的、轻逸的、趣味的……带着这种愉悦、轻松和趣味，8月29日五年级语文组参加了期初教材培训，杨春芳老师为大家解读了部编版五年级上册语文教材，让我们不断学习、不断成长。

本次教材培训的主题为“遵循新课标精神，把握任务群特点，用好统编版教材。”杨老师重点强调“学习任务群”这一概念。“学习任务群”是2022版新课标中出现的一个新概念，是2017年颁布的《普通高中语文课程标准》延续。从而达到小学、初中与高中的一致。只是，根据年龄以及认知规律的等特点的限制，小学、初中与高中相比，从18个学习任务群缩小到6个学习任务群。

这6个学习任务群，基本覆盖历来语文课程所包含的古今实用类、文学类、论述类等基本语篇类型，关注语言文字运用的各种现象和当下跨媒介运用的新特点，指向的是促进学生语文核心素养的整体发展。6个学习任务群与语文课程核心素养四个方面之间存在多重对应关系，同时各自又承载着特定的课程目标，在发展学生的必备品格、语文关键能力和正确价值观方面各有侧重。强调学习任务群的情境性、实践性和综合性，追求的是课程内容、学生生活、语文实践之间的协调和融通，而不是知识点、能力点的简单线性排列，不是学科知识的逐点解析和学科技能的逐项训练。

本次教材培训后，让我在反思自身不足中提高了处理教材的能力。学中思，思中行，语文教学中的更多挑战正在等待着自己，只有不断地学习，才能更好地驾驭它，让学生收获更多的知识。让我对整本书的教学思路变得更加清晰，掌握了更多实用的教学策略与教学方法，并学习应用到自己的课堂教学中，努力在自我反思中改进自己的语文教学。

（撰稿：贺珊 摄影：贺珊）